“拼养”是现在比较流行的一种育儿方法，尤其是在放暑假期间，许多的职场妈妈们没有时候看管孩子，因此他们就选择“拼养”的方法来照看孩子，但是小朋友们在一起难免会起冲突，当遇到这种情况的时候我们应该对待呢！
拼养孩子要注意哪些方面？
幼儿园放暑假了，往年有暑假班，今年比较特殊，幼儿园要施工扩建，所以，暑期班也没有了。笑笑比较幸运，妈妈我是老师，暑期也放假，不过他的同班同学玥玥，爸爸妈妈是双职工，所以玥玥就“拼养”在我家。
拼养生活是这么安排的
玥玥爸爸早上８点把玥玥送到我们家来，下午５点再接走。上午，两个家伙一起踢球、搭积木、玩车、躲猫猫、读书、唱歌、画画、拼图、下棋、剪纸、做手工……中间吃点水果、酸奶。吃过午饭后，睡个午觉，当然通常要在床上蹦蹦跳跳一个小时才安静下来。午睡起来后继续游戏，直到玥玥爸爸来。
自然，两个孩子收获了属于孩子的快乐和珍贵的友谊，在吃饭、下棋、玩拼图的竞争中一起进步。不过，两个孩子在一起难免产生摩擦，我这值班妈妈，不仅要引导孩子化解冲突，还要在化解冲突中帮助他们克服自己的弱点。亲子网
孩子起了冲突，怎么办
１、教孩子懂得欣赏别人的优点
两个孩子在一起，几乎什么事情都要比较，这很容易让表现稍微好的一方骄傲起来，一旦其中一位骄傲了，虽说一时不会产生很大的矛盾，但时间长了，会埋下“隐患”。
就拿剪纸来说，从３岁起就尝试剪纸的笑笑自然比较熟练，而玥玥小剪刀还拿不稳，只能剪简单的直线，笑笑看着就有点着急，说：“玥玥我来，我来帮你！”而玥玥每次看到笑笑那么灵活自如地剪、折、粘贴、制作，也会非常羡慕。笑笑趁机炫耀一把：“看我很棒吧？”
这时我出马了，对笑笑说：“你让玥玥自己慢慢来，好吗？”
笑笑不同意：“不，还是我来，他太慢了，而且剪得也不好！”
我没有立即回答，而是从盒子里拿出了笑笑３岁时剪的一个歪七扭八的兔子，问：“笑笑你看？这个剪的好吗？”
笑笑哈哈笑了，我继续说：“谁不是从‘不好’慢慢练到‘好’的呢？笑笑还记得小的时候，你经常剪得乱七八糟，对不对？如果不努力，现在怎么可以剪得这么好呢？”
笑笑又笑了，转头对玥玥说：“玥玥，你来吧，你要努力加油哦！”
玥玥在笑笑的鼓励下开始很认真地学，还经常向笑笑讨教一些技巧，比如怎么拐弯、怎么绕圈，笑笑呢就“指点江山”，热心帮助玥玥。这个时候我就“退避三舍”了。
当玥玥好不容易完工之后，笑笑情不自禁地又拿玥玥的作品和自己的作品进行比较，说：“看，我的漂亮吗？玥玥的没我的好！”骄傲之情溢于言表。
我不得不再次及时介入：“笑笑，玥玥也有很多方面比你好，每个小朋友都有自己的特长和优点，你可不能这么骄傲啊！”
笑笑问：“什么是特长？”
我回答：“嗯，就是自己做的比较好的事情，比如，安安很会唱歌，婷婷很会跳舞，小虎子会打拳，笑笑呢会剪纸，玥玥啊很会拼图。”
笑笑点点头乐了，我继续：“每个人都有特长，我们要互相学习哦。”
玥玥似乎也受到了鼓舞，大声说：“我还知道宇宙和太空！”
我和笑笑一起为玥玥鼓掌，听玥玥讲宇宙和太空的奥秘。
妈妈体会：孩子好胜心强，能力强的一方难免会骄傲，讲道理没用，只能用事实告诉孩子学会欣赏对方的优点，这是和平相处的基础。
