导读家长要是留意观察幼儿,一定可以发现,有的小儿对事物的反应较快,而有的较慢,甚至有明显的差异,表现在吃饭、如厕、起床、回答问题、做游戏等方面都比同龄幼儿慢半拍。
家长要是留意观察幼儿,一定可以发现,有的小儿对事物的反应较快,而有的较慢,甚至有明显的差异,表现在吃饭、如厕、起床、回答问题、做游戏等方面都比同龄幼儿慢半拍。
幼儿反应慢与环境和教育有关
经了解分析,这种差异除与遗传因素有关外,主要受后天生活环境和教育这两方面因素的影响。如:这些幼儿往往在出生后一直由行动不便的老人带大,过着单调、乏味的生活;或是家长过多的包办代替,什么事都不让摸、不让动,或是教育方法不当等等,使这些孩子从婴幼儿时期起极少与外界环境接触,缺乏良性的刺激和教育,以致对外界事物反应缓慢。
那么,对反应慢的幼儿应如何教育、引导呢?
首先,家长要有一个正确的认识,要相信幼儿有很大的发展潜力,万万不能随意骂其“真笨”而嫌弃他,并且寻找造成反应慢的原因,及时予以纠正。如有个小朋友经常发愣,有时叫他几声才反应过来,特别是在数数、认数时表现得很紧张。在幼儿园大班上计算课时,老师用任何教具也不能吸引他的注意力,数字只能认到“3”。经了解,他的姐姐是个聋哑儿,父母把一切希望都寄托在他身上,想把孩子培养成“神童”,可他父亲又不懂得幼儿的生理、心理特点,不管暑夏还是严冬,天天教孩子算题,强迫孩子学习,而且,要是回答若有不对,不是拍桌子,就是打孩子,吓得孩子看到数字半天说不出口,点数不能说出总数,结果孩子越学越怕,越学越“笨”。找到这一原因后,老师即与家长取得联系,密切配合,共同制订“学习计划”。