导读家长要是留意观察幼儿，一定可以发现，有的小儿对事物的反应较快，而有的较慢，甚至有明显的差异，表现在吃饭、如厕、起床、回答问题、做游戏等方面都比同龄幼儿慢半拍。
家长要是留意观察幼儿，一定可以发现，有的小儿对事物的反应较快，而有的较慢，甚至有明显的差异，表现在吃饭、如厕、起床、回答问题、做游戏等方面都比同龄幼儿慢半拍。
幼儿反应慢与环境和教育有关
经了解分析，这种差异除与遗传因素有关外，主要受后天生活环境和教育这两方面因素的影响。如：这些幼儿往往在出生后一直由行动不便的老人带大，过着单调、乏味的生活；或是家长过多的包办代替，什么事都不让摸、不让动，或是教育方法不当等等，使这些孩子从婴幼儿时期起极少与外界环境接触，缺乏良性的刺激和教育，以致对外界事物反应缓慢。
那么，对反应慢的幼儿应如何教育、引导呢？
首先，家长要有一个正确的认识，要相信幼儿有很大的发展潜力，万万不能随意骂其“真笨”而嫌弃他，并且寻找造成反应慢的原因，及时予以纠正。如有个小朋友经常发愣，有时叫他几声才反应过来，特别是在数数、认数时表现得很紧张。在幼儿园大班上计算课时，老师用任何教具也不能吸引他的注意力，数字只能认到“3”。经了解，他的姐姐是个聋哑儿，父母把一切希望都寄托在他身上，想把孩子培养成“神童”，可他父亲又不懂得幼儿的生理、心理特点，不管暑夏还是严冬，天天教孩子算题，强迫孩子学习，而且，要是回答若有不对，不是拍桌子，就是打孩子，吓得孩子看到数字半天说不出口，点数不能说出总数，结果孩子越学越怕，越学越“笨”。找到这一原因后，老师即与家长取得联系，密切配合，共同制订“学习计划”。
