导读没有谁天生是父母，虽说现在80、90后的家长们对科学育儿有了更多的学习渠道和个人观点，但很多问题并没有标准答案。大家族的社会形态、新旧思潮的双重冲击以及层出不穷的育儿状况，创造出鲜明的“中国式育儿”特色，但也带来了一些育儿分歧。那么，面对这些纷争四起的育儿观念，你真的做对了吗？
没有谁天生是父母，虽说现在80、90后的家长们对科学育儿有了更多的学习渠道和个人观点，但很多问题并没有标准答案。大家族的社会形态、新旧思潮的双重冲击以及层出不穷的育儿状况，创造出鲜明的“中国式育儿”特色，但也带来了一些育儿分歧。那么，面对这些纷争四起的育儿观念，你真的做对了吗？
穷养富养不如因材施教
“穷养儿，富养女”是常被人们挂在嘴边的“育儿经”，也按照这个标准去执行。但有些家长对“穷养”和“富养”存在认识误区，片面的将“穷”和“富”落实在金钱和物质方面，一边极力打压男孩的物质欲望，另一边又全力满足女孩的种种需求，结果反而导致男孩胆小自卑、女孩虚荣骄纵。这也是让很多家长困惑不已的地方，明明自己是“因材施教”的科学育儿，为何效果却不尽如人意呢？究其原因，“穷养”和“富养”这种粗暴的划分方式，忽略了一个根本问题：每一个孩子、每一个家庭都有特殊性。普世的育儿观点哪怕确有其理，也不一定适合所有的孩子。如果孩子本身就不自信，还苛刻地穷养，自然会形成自卑心理；如果孩子本身就习惯“衣来张口，饭来伸手”，还继续富养，无疑是助其更加骄奢。所以，穷养或富养都不应该成为培养孩子的切入点，家长应该以平等的教育为准则，耐心地观察孩子、认识孩子，尊重每个个体的个性和发展，如此这般才是真正的“因材施教”。
