康康妈妈的苦恼：
寒假到了，很多父母都在讨论：怎样安排孩子的假期生活。对于康康的假期生活，我也有很多美好设想：看几本儿童版的世界名著；每天早晚去广场上跑步、滑冰、锻炼身体；去农村老家看爷爷奶奶，感受农村过年的习俗；参观博物馆、科教馆，拓宽视野，学习新知识；学做几样家务，既能帮大人的忙，又锻炼了自立能力，更能获得自我满足感……但是，这些设想仅仅只能是设想，因为康康根本不理会这些，他的假期生活只有一个主题：电视。
康康半岁时，我们一打开电视，听到那欢快的旋律，看到那色彩鲜艳的画面，康康就会手舞足蹈。孩子的奶奶大叫：“这孩子反应真灵的，一看就是个聪明的孩子。”她还不知从哪儿听来一套理论：看电视能开发孩子智力。于是，奶奶带孩子更多的时候成了电视带孩子：奶奶只管忙着做家务，康康看电视乐在其中。对于动画片中的人物形像，如天线宝宝、大耳朵图图、奥特曼、喜洋洋与灰太狼，康康如数家珍，津津乐道。大家都夸康康知识丰富，口舌伶俐，这更坚定了奶奶“用电视开发孩子智力”的教育方法，整天忙于工作的我和他爸也觉得让孩子看看电视既让他解了闷，也避免外出玩乐的不安全隐患，于是也就默认了康康对电视的痴迷。
康康上小学后，每天一进家门就甩开书包，打开电视，从傍晚六点一直看到晚上九点，直到呵欠连天，他才肯关了电视去做作业。可想而知，他作业的质量会如何。双休日，他也是不肯离开电视半步，让他去广场学滑冰，他说，那有什么意思；要带他去参观科技馆，他说电视里的科技知识多着呢；要他去找朋友玩，他说看电视就够开心了，还找什么朋友？康康因为睡得玩，每天早上起床是一件令全家人头疼的事，迟到是家常便饭。老师也反映，康康经常上课打瞌睡，而且，对新知识接受得好像比其他同学慢。
我们开始意识到，电视已大大影响了孩子的身心健康。于是，我们开始禁止他看电视，康康竟然大哭大闹，甚至以不吃饭为要挟，以头撞墙恐吓，几个回合闹下来，还是我们投降了。
据我了解，现在像这种“电视迷”的孩子还真不少，家长对此都很无奈，一边在禁止，一边又在纵容，孩子对电视的痴迷却有增无减。电视到底对孩子有多大影响？怎样拯救“电视迷”孩子？
