现在的家长都意识到表扬孩子的重要性，可是不少家长困惑地说：“我们也表扬了不少呀，可是效果甚微。是我们的表扬不得法吗？我们应该怎么样表扬孩子呢？ ”让我们来看看下面的案例――
案例一：扬扬兴冲冲地把他认真画了一下午的绘画作品《小白兔的晚会》拿给正在看电视的妈妈看。妈妈看了一眼，竖起大拇指说：“你画得真不错！有进步！”
效果评价：表扬笼统、模糊、空洞。
案例点评：孩子画了一下午，只换得妈的一句“你画得真不错”。这种表扬法过于抽象、概括、简单、空泛，只是对结果的总体性评价。至少孩子不知道哪儿画得不错。这不利于今后的努力，找不到努力的方向。同时，这种简单表扬不会给孩子留下深刻印象，更起不到强化作用了。
具体方法：
你可以这样说：
1.以充满感情的口气说：“你的画颜色真漂亮，它给我带来了快乐。”(潜台词：你的画是有价值的)
2.以赞叹的口气说：“你的想象好丰富啊，我想不到的你想到了，都被你画出来了。”(潜台词：你很会想象，会创造)
3.以肯定性的评价态度说：“这棵树画得太妙了，树枝有粗有细，果子很饱满，叶子很圆润。我真喜欢！”(潜台词：我在欣赏你的画法)
贴心提示：
表扬要具体而明确，要注重细节，才能让孩子产生愉悦感，成就感。有了好感觉孩子下次还愿意继续努力，保持这种好感觉。
表扬的目的之一是帮助孩子发现自己的潜能和优势，如：你很会想象，你哪方面画得怎么好，等等。这样孩子知道自己的优势和闪光点，下次会朝这方面继续努力。这就需要家长在表扬孩子，要细心了解整个事情的过程，善于发现孩子的长处和优势，并通过表扬使他发扬光大。
案例二：有个家长学了赏识教育后，发现赏识有如此巨大的激励作用，于是开始对3岁的儿子大用特用表扬。看到孩子吃完一碗饭，立即竖起大拇指：“我儿子真了不起！”孩子去给客人开门，家长抱起来亲：“你真棒！”孩子画了一只机器猫，家长表扬说：“哇，画得太棒了，长大一定能当画家！”以后，每画一幅画，孩子都拿着画给爸爸看，等着他的表扬呢。
