这个世界上，总有那么一小部分人，被人们称之为“天才”。
高中三年，在多数人的人生中只是转瞬片刻。
但上海市实验学校小苍(化名)的这三年，写就了一部20万字的小说并公开出版。
上外附中金琪的这三年，熟练掌握了英语、德语、法语、西班牙语4门语言；至今仍保持着通过英语高级口译年龄最小者的纪录。
华东师大二附中白雪霏的这三年，获得了国际级的科研大奖，在浩瀚的宇宙星空中，拥有了一颗以自己名字命名的小行星。
是天赋英才，还是靠后天培养？围绕着占同龄人前5%的“天才”孩子群体，无论是猎奇，还是探究，他们身上的无数个问号，吸引着我们的眼光。
突破传统教育思维，当有些优秀的学生被提前带领进入某一领域后，可以超前地取得杰出成就。
案例：科学少女，拥有自己名字命名的小行星
你们家女儿这么聪明，吃什么好东西补的啊？
――白雪霏的父母经常被问这样的问题。小姑娘的聪明超出了一般“尖子生”的概念：因为在59届英特尔国际科学与工程大奖赛(ISEF)获二等奖，美国麻省理工学院林肯实验室向天文台申请获准，以“白雪霏”命名了一颗小行星。
英特尔国际科学与工程大奖赛是全球规模最大的高中生科学竞赛，旨在表彰全球最有前途的学生创新者和科学家。白雪霏的获奖课题为《南蛇藤抗衰老作用及机理研究》。南蛇藤是一种多生长于山沟灌木丛中的卫矛科植物，通常用来治疗跌打损伤，但白雪霏通过分离纯化等方法获得其具有抗衰老活性的有效成分，并从个体水平、细胞水平和分子水平揭示抗衰老的作用机制。论文长达30页，全英文撰写，几乎是专业人员的研究水准。
白雪霏在学校的绰号是“果蝇之母”。她对生物很痴迷，想验证南蛇藤抗衰老的机能。一开始，用果蝇做实验，养了上千只果蝇，每天去喂、观察果蝇生老病死的过程。但果蝇寿命长、实验周期无限拖延。半年后，“果蝇之母”宣告实验失败，转用“速成”的酵母。但酵母实验要每两个小时观察一次。寒假，所有同学都回家了，白雪霏不能走。大雪天，晚上和衣睡在没有空调的实验室里，实验间隙跳着脚取暖。实验用的南蛇藤是1米见长的原材料，需要用刀砍成小段，再烘干、粉碎，然后才能用于实验。加工完一麻袋材料，白雪霏的手上已满是水泡……天才=99%的努力+1%的运气，白雪霏的成长经历，验证了这个公式。
白雪霏的校友宋晨曦、刘莹、钟倍尔，则历时8个月做出了一本93页的“博士论文”――对上海5323块英文标志牌的调查，发现了587处错误。同时对上海、北京、深圳的2300位市民发放调查问卷。“课题组”还走访调查了12家相关单位、5家具有代表性的广告制作商，总结出了一套较为完备的城市公共场所英文标志规范化实施方案，建立了专属网站、制作系统软件，提交政府部门并协助其推广实施。最终，这个成果获得全国青少年科技创新大赛一等奖，并成为上海市语委政策咨询的参考素材。
这样的成就，在传统教育模式下几乎是不可能的。
这需要新思维――在“天才教育”体系最为普及的美国，立法规定天才儿童有权利得到适合自己的教育服务。因此，美国公立学校十分重视天才儿童的甄别与特殊教育，基本上所有公立学校都设立了“天才与资优教育计划”。天才班从小学一年级直至高中。其中，为了让有能力的高中生获得进一步发展，美国大学理事会还在上世纪50年代起就推出面向高中生的大学先修课程。比如，位居“2012全美最佳中学”榜首的盖顿中学，用宇宙物理学、电子信息工程、遗传工程、癌细胞控制等课程取代了一般的语数外，91%的学生拥有各自的科研项目，还可以自由选择大学的所有课程。
实际上，像上海这样的一线城市，中学名校的竞争，也已经开始超越拼“升学率”的阶段，而是尝试通过更开放的课程，让优秀的学生培养通常更高年龄段才拥有的才能。比如华师大二附中开设了科技创新班，聘请高校和科研院所的专家为部分优秀学生的课题研究作指导，也尝试组织个别学生利用假期进入研究所实验室。英特尔国际科学与工程大赛上，该校学生连续多年登上领奖台，获奖数位居全国第一。如此骄人的成绩，得益于该校近年来对科技创新人才培养模式的探索。
白雪霏和她的同学们的经历证明，当那些天资优秀并愿意刻苦努力的学生被提前带领进入某一领域后，可以超前地取得杰出成就。
培养偏才争议最大，是督令其全面发展，还是扬长避短，在与众不同的道路上一条道走到黑？
