假期，本应该是学生们的快乐日子：旅游度假，打打球、游游泳，有空读点儿自己喜爱的图书……可是周围的孩子们并非欢天喜地，这个说我妈给我报了奥数班，那个说爸爸给我报了一个月英语口语强化班，有人是奥数班接着英语班，午饭都要插空儿吃。许多小学高年级和初中低年级的学生一天报了6小时的课，还不算做大量暑假作业的时间，哪有玩儿的时间？上海的朋友把上小学的孩子放在“假期一站式托管班”里，周一到周五的课程，每天从上午8点半安排到下午6点，作业一门接着一门，孩子万分可怜。那些要升学的孩子还要惨，小学毕业典礼还没开，就被召到将要上的中学进行成绩测试，测试后根据成绩高低发了整个暑假的补习作业，习题多得天天做都嫌时间不够。下学期上初三和高三的学生更可怜，假期基本上都属于学校和老师了――假期比平时还要忙，度假对他们是一种奢望。
应试教育压得中国孩子喘不过气来。学期中，家庭作业太多，每天做完家庭作业加上预习，已经到了睡觉时间，很少有空儿看点书。有文章说“大部分父母对孩子的阅读存有误区，把阅读等同于读教科书。把教科书以外的书看成‘闲书’。”实未尽然，大多数孩子根本没时间读教科书以外想看的书。外国教育家有名言：“那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。”中国眼下的教育制度正在大量制造这种“非常肤浅”的人。
阅读对一个人的成长，对一个民族文化素养的形成所起的重要作用不言自明。可是中国孩子除了学校的题、题、题，分、分、分，已经无暇旁顾。没有时间无压力阅读，缺少时间体育运动(有统计说美国孩子平均每天运动三小时，中国学校正在为保证一天一小时努力)，没有闲暇听音乐会、进博物馆……
在这种环境下培养出来的下一代，除了死板的应试是强项，其他都是弱项。我曾在日本大阪环球影城亲眼看到，“激流直下”等惊险项目，七八岁的日本孩子都是独自前往，毫无惧色，同龄的中国孩子在家长陪伴下还惊叫不已。这个暑假，朋友13岁的女儿从美国来中国度假，她除了门门成绩都是A,自由泳50米的成绩是27秒，我帮她在北京找的业余体校教练还教不了她。
在应试教育、成绩至上的今天，除了语、数、外、理、化的考试，新一代的中国人在身体素质、意志品质、想象力和创造力方面，是否已经输在了起跑线上？长此以往，再高的GDP,我们也难以自立于世界民族之林。
