使子女停下或行动起来
做父母的都不愿像公牛，趾高气扬或丢脸，但无意中我们所做的事却使我们走向那里，特别是在不顺利的时候。为了说明这一点，让我们看一看情感教练和冷血人的行为。让我们再一次请我课堂上的父母们帮忙。
“我需要一个例子，”我说，“谁愿意讲一个你必须使子女停下来的故事？”
阿比自愿提供一个例子。“昨天下午，”她说，“我上楼去哄婴儿睡觉。我问三岁的儿子是跟我上楼还是自己在楼下玩。他选择在楼下玩，但是突然间我听见楼下的响声，哗啦，哗啦，哗啦――书架上的书全被摔在地上。我只能想象楼下乱成什么样子。突然那响声变成撞击声，他开始在房间里扔书。他下一步恐怕要扔书架上的摆设了。”
“想想情感教练，”我说，“那个你现在还愿意与她在一起并合作的人，她会怎样使这个男孩停下来？”
“她叫他停下，”玛吉说，“她甚至会大声叫停，特别是如果不安全。但是她不会吼叫或尖叫，当她走上前去停止他时，她的手有力但不会伤他。”
“是的，她不会反应过度，”鲍勃同意，“她甚至会帮他把地上的东西捡起来，同时跟他谈到生气和困扰的感觉，但扔书是不行的。”
“他会问他在干什么和为什么这样做。”凯特说。
我写出他们每个人的回答，然后问：“那么冷血人怎么使他停下来？”汤姆在喉咙里轻声笑着。“我可以告诉你，他什么也不说。只是抓住他拉向一边，”他说，“他甚至会拧他一把。”
“如果是我母亲，她会尖叫然后揍他。”辛迪说。
“我想象中的那个人会用外号叫他，例如，叫小傻子、捣蛋鬼。”贝齐回答。
彼得叫道：“他会把他关在他自己的房间里半个小时，不许问任何问题。”
这里是一个列出了不同反应的表。你可以加上你自己的答案。
情感教练
冷血人
从容地接触他
把他拉向一边
果断但不反应过度
尖叫
用目光制止他
拧他
帮他收拾
揍他
引导
批评他
和他一起小歇片刻
用外号叫他
教他怎样停下
不跟他说任何话
声音坚定但柔和
吓唬他
问问题
惩罚他
