记 者：在孩子的成长中，我们到底是该对其竭力塑造好呢，还是顺其自然好？
曲 兰：我们成年人，习惯按照自己以往的经验和普遍的功利原则来人为塑造孩子。这种人为塑造，有时就像要把泥鳅拉成黄鳝一样，非常不现实。教育孩子，要学根雕艺术家的本事，顺着孩子的势头，顺着孩子的自然天性来塑造，才能达到巧夺天工的效果。孩子的天性是不可泯灭的，如果塑造过度，压抑、泯灭了孩子的自然天性，虽然孩子小时候会取得一些骄人的成绩，但“人造神童”长大后都是会出问题的。
我在儿子的教育问题上就深有体会。开始总想把他扭到分数的轨道上来，越扭越糟；而顺其自然、因势利导的时候，倒出现了“柳暗花明又一村”的景象。孩子都有“无师自通”的本领，他们会凭本能去学习对他们有用的知识。而靠本能驱使学习的欲望，恰恰是他们身上最神奇的精神财富！孩子的成长，常常是“不以人的意志为转移的”。
美国的Dale Grubb医生，在美国心理学会年会上提出了自己的发现。他说，父母顺其自然，则孩子富有创造力；而过分积极地陷入创造力培养的过程，则适得其反。
顺其自然是中国真正的本土宗教――道教的宇宙观。您的孩子可能是条龙，也可能是条虫，但也可能是猴子，不能让所有孩子都成龙！
其实，即便是猴子也没什么，那孙悟空还不是山大王！很多家长使出吃奶的力气，宁肯牺牲自己的时间、精力，甚至自己的未来，也要把孩子往“龙”上推，结果是扼杀了孩子的天性和潜能。那孙猴儿原本就不是龙胎，非要它去呼风唤雨，倒把那点儿七十二变的本事弄没了，既未成龙，也当不上山大王了。
采访感言
曲兰老师的儿子从小就不适应大一统标准化的学校教育，如果要他每天规规矩矩地坐在教室里死啃书本，他的命运会怎样，我们不难想象。曲兰老师在关键时刻，当机立断，帮助儿子逃离学校，开始实施她的个性化、数字化教育，这是很有远见卓识的高明选择。
不过，据她说这还是有违她的初衷的。儿子读中专是非常无奈的选择，后来又从中专退学，彻底放弃考大学的机会，更是心不甘情不愿的事――谁叫我们的教育体制、人才培养机制还是那么机械、呆板、不适宜特殊人才的培养需求呢？
