似乎每个家长都想养出一个听话乖巧的宝宝。但是，真的听话就好吗？
“你这孩子怎么又不听话啦？”“你什么时候才听话，让妈妈省点心！”“宝宝听话，爸爸买一辆大玩具汽车给你。”这是我们日常生活生活中经常听到父母对孩子教育孩子的话。听话的孩子是乖宝宝，大人满意的宝宝。一些父母还为自己的孩子听话而感到自得，“瞧我家宝宝真乖，说什么听什么，从不惹大人生气。”
宝宝听话就好吗？在21世纪的今天，这种教育观念显然已经落后，我们传统文化总是教育小孩从小要“听话”，不要“淘气”。其实，听话的孩子不一定就是好孩子，淘气的孩子也不等于是坏孩子。有识之士们已经提出：“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。”“‘听话’的儿童是问题儿童。”从小就如大人的指令机器人一样乖巧听话的宝宝，通常不是“独立性差”，就是“胆小怕事”，“缺乏社交能力”。过分听话的孩子没有自己的主见，大脑思维呆板，自信心弱，一旦离开大人的指令就不知所措，难以适应环境的变化。
所以，不要再对你的孩子说“宝宝，乖，要听话，不听话，爸爸妈妈不喜欢你”了；相反，过于听话的孩子倒要引发我们的足够重视：孩子的心灵发育中，是不是缺少独立自主的“钙质”？我们该怎样给孩子“补钙”？
听话
理由1 缺主见，孩子要你替他做选择
1毛毛妈妈就遇到这样的问题，毛毛很没有主见：大到问她要买蓝色的小裙子还是粉红的小裙子；要一个会唱歌的娃娃，还是能换小舞裙的娃娃；或者干脆是能走路的娃娃；小到要一个巧克力味的冰激凌还是草莓味的冰激凌……毛毛都不想自己拿主意，非要妈妈帮她选。可妈妈的选择未必如她的心意，要是她懊恼于妈妈选错了，她也不会大吵大闹，就会默默地生一天的闷气。妈妈很郁闷啊：毛毛表面上听话，可一点也不省心，光是猜她干嘛要生闷气，就够你从早猜到晚了。
解惑：不想自己做选择的孩子，可能并不是“偷懒，推卸责任”，而可能是自身的生活经验不够，不知道哪一种选择是最适合自己的。如果是这种情况，妈妈不能光提供三四个选择项就完了，要想方设法降低孩子的选择难度。在孩子选择前，给她尽可能多的感性认识非常重要。如在超市购买时，尽量利用免费试吃的机会，让孩子有亲身的体验；再如买玩具前，让孩子在试玩区玩上10分钟，也有助于孩子做出决断。要允许孩子为自己的选择后悔，不要对她说：“你选的东西不到3分钟就不喜欢了，早知如此还是妈妈替你来选。”这样的话将让孩子大大怀疑自己的眼力，从此真的推卸做选择的责任。鼓励孩子自主选择，并看到自主选择的好处十分重要，你可以对孩子说：“你知道哪种帽子戴起来更好看，也不会被风吹跑了，你长大了，真能干！”让孩子感觉到能做选择是“长大”，“能干”的标志，他就不会被动地等你来做决定了。
听话
理由2 交流少，让孩子呆板驯从
洋洋妈妈是个购物狂，如今各大商场为了方便妈妈们购物，会提供儿童寄放专区，由引导员带着孩子玩玩具，做沙画，跳韵律操，有时还开展比赛，发放贴画等纪念品。洋洋妈妈每次去接洋洋时，都会看到别的孩子因为不乐意离开，跟妈妈“讲条件”，或哭吵着要和小伙伴再玩一会儿，洋洋倒是从不哭闹，一接就走了。如此顺利倒让妈妈犯上嘀咕：“洋洋这样正常吗？是不是太与众不同了？”
解惑：洋洋妈妈首先要判断的是，自己是否一贯强势，总是从自己的想法出发，让宝宝服从于自己。要是这样的话，宝宝的自我意识就没有适当的土壤成长起来，驯服，顺从，也就成了孩子最“省力”的状态。要是妈妈比较民主，孩子还是“一接就走”，可以肯定的是，孩子在大人不在场时，与其他孩子的交往很有限，她没有投入地玩一回，更没有在短短两个小时内交到好朋友，这使她离开时毫无留恋。
洋洋妈妈可以在中途折回去观察洋洋，看她是不是在儿童寄放区里的“边缘人”，要真是这样的话，妈妈就要在寄放前后为宝宝创造融入群体的机会，如寄放前找和洋洋年龄相仿的小朋友，让她们搭上话；让孩子主动结交引导员姐姐，说明自己搭积木、做沙画的长处；要是孩子放在寄放区里一直有一种“妈妈会不会来接我”的不安情绪，也会让她不能投入地玩一回，要是洋洋有这个问题，妈妈中途不妨回去看她一次，安抚她一下，慢慢把寄放时间拉长。等洋洋在寄放区如鱼得水，她自会要求妈妈“再让我玩一会儿”可能孩子还会和你讲道理，“妈妈，我等了你这么久，你为啥不能等我一会儿呢？”如果这样，恭喜，孩子的自我意识，开始萌芽了。
