一个孩子生出来99.99%都是聪慧的，尤其现在信息社会的发达，使得孩子有了更快的发育，人们总是在用“小人精”、“小大人”来形容他们，可爱而天真。
但许多家长在培养孩子方面总存在误区，更多的是培养他们的智力开发，忽略了品行道德的培养，更确切地说，大人没有起到以身作则言传身教的作用，反而把成人世界的许多不道德的思想行为传给他们幼小的心灵。
一个孩子和奶奶出来玩，走在街上，奶奶和别人聊天，这个不满两岁的孩子看见路上有张纸，就蹲下把纸捡起来放到旁边的垃圾箱里。多可爱的孩子！但他的奶奶却大呼小叫的说：宝贝，你捡它干嘛，把手弄脏了吧，以后不许捡地上的东西，该得传染病了。孩子的这个行为一定是有人教他的，但一定不是他的奶奶。孩子的行为非但得不到表扬反而被训斥，孩子以后就会逐渐变成事不关己高高挂起了。其实这个奶奶一定要表扬孩子，然后再告诉他捡完东西一定要注意洗手，脏手就不要乱摸。
在小区里家长带着孩子散步游玩，经常有家长让孩子在小区的绿地里或甬道边便溺。家就在旁边，为什么不到家里去呢？为什么要随地大小便而破坏小区的环境呢？这就是家长自私自利的行为对孩子潜移默化的影响，这种孩子长大了可能就会做出在路边开开车门就小便的恶劣行为。
孩子是一张白纸，当他睁开眼睛看世界的那一霎那，就开始辨别是非好坏，我们做家长的一定时时刻刻注意我们的行为，检点自己，把真善美教给孩子，让孩子从小有鉴别好坏的能力，在孩子成长的每一天中教给他责任感、教给他爱心。
孩子在玩玩具或者看书，当结束时，一定让孩子自己把东西收好，东西放在一定的地方，任何人不包办代替，这就是在培养孩子的责任感。
孩子无论看见谁，都要培养他打招呼的习惯。在家父母回来，爷爷奶奶来都要叫，出门看见认识的人也要叫，形成习惯礼貌就成自然了。如果在家谁都不叫，谁来了他都不看，出门打死他都不会叫别人，如果这时大人再缓解尴尬的局面：我们孩子认生。那以后孩子就更不懂得礼貌是什么了。
我看见一个不满两岁的小孩，他在楼道里看见一个陌生的小女孩，擦肩而过时他说：小妹妹，你好。周围的人都在夸赞他：哇，你好绅士呀！
一个孩子有礼貌，有爱心，会人际交往，有公共道德，有责任感，这些事是将来孩子在社会上安身立命不可缺少的好品质。如果家长只重视智力开发，一味的教识字、教数学、学英语、琴棋书画，不重视道德的培养，那再好的智力往往会成为成功的绊脚石。
道德是情商的一部分，只有情商高的孩子才能成才。情商高的孩子人见人爱，就会有贵人相助，在将来竞争激烈的社会中才能成功。
