家长应对孩子进行一些必要的生存技能的训练，让孩子将来能成为一个坚强的男子汉，以适应日益激烈的社会竞争。
家长有责任培养男孩生存和自我保护的本领，让他们有勇气去面对生活中可能出现的危险与困难。但是，现在的许多父母，只知千方百计地给孩子创造安逸舒适的生活条件，不知培养孩子的生存能力，一点困难和磨难也舍不得让孩子受，致使有的孩子升入中学、大学后，离开了父母仍难以独自面对校园生活。这些男孩别说担当男子汉的责任，就是自己将来的生存恐怕都成问题。
父母把男孩护在怀中，只会限制他们发展的空间，让他们将来独自面对社会生活时束手无策。另外，父母过于紧张、小心的保护意识，也会使男孩对生活产生恐惧感，认为外面的世界充满不可抗拒的威胁，形成谨小慎微的性格。
著名家庭教育专家赵忠心教授在他的调查报告中，曾经讲过这样一个故事：
清早，在江南某省城宽阔的大街上，停放着一辆威严的警车和一辆豪华轿车。警车上坐的是警察，但轿车里坐的却不是犯人，而是戴着红领巾的少先队员。轿车周围簇拥着黑压压一大群前来送行的人，男女老幼约有上百人。车下的人一个劲地往车上递大包小包、各式各样的食品，还不停地嘱咐着，“别到处乱跑”“不要喝生水，别吃不干净的东西”“水杯、饭碗使自己的，不要用老乡的”“睡觉盖好被子，别着凉”“晚上去厕所带好手电筒”……
警车拉响警笛，闪着警灯开动了，直到消失在大街的尽头。送行的人们仍旧站在原地，恋恋不舍，眼巴巴地望着车开去的方向，很久都不愿离去，此情此景颇为“悲壮”，犹如生离死别。
其实，这只不过是某单位组织的一次小学生社会实践活动。从省城挑选20名小学生到边远山区学习一周，同时从边远山区挑选20名小学生到省城学习一周，进行短期的“易地留学”。城乡的学生分别住在对方学生的家里，到对方的学校学习。组织者希望通过这次活动，让城里生活条件优越的孩子亲身体验一下农村比较艰苦的生活，促使他们更加珍惜自己优越的生活和学习条件，增强社会责任感，树立为缩小城乡差别、振兴中华而努力学习的理想；让农村的孩子亲身体验一下大城市的生活，促使他们努力学习，树立为改变家乡面貌，立志建设社会主义新农村而发奋学习的观念。
