记者：父母这些非理性教育会给孩子造成哪些不利的影响呢？
陶宏开：这些非理性的教育会使孩子“十分自我，又失去自我。”“十分自我”就是希望所有的人都来关爱我，满足我的要求，以我为中心。“失去自我”就是不知道自己活着到底是为什么？没有理想，没有追求，没有责任意识，不知道自己存在的价值和意义，精神世界一片空白。
就像专家们分析的那样，现在的孩子，外表看起来像刺猬，浑身长满了刺，但是内心却很脆弱，一旦遭遇困难或挫折，就很难承受，甚至会出现种种不良迹象：或自闭、或狂躁、或自弃自绝、或伤害他人。
我在全国各地的大学做过近百场大学生素质教育的报告，发现现在的大学生也是这样：既有“十分自我”的一面，他们总觉得自己的什么都是对的，自己是完美的，听不进不同意见，不管对与不对，盲目地坚持个人的看法，缺乏理性思维；同时也有“失去自我”的一面，即在我问他们有什么理想的时候，每次报告会的情况竟然都是一样，他们“面面相觑”“鸦雀无声”，令我万分诧异。只记得有个华中农大的学生站起来回答：“我的理想是大学毕业后找个工作。”当前大学生普遍存在的理想、信仰危机，使我心情十分沉重。
那些被宠坏了的、不学无术的、不知天高地厚的“小霸王”更是让我感到问题严重。
前段时间，一个接受过我救助的家长给我发短信说，孩子通过教育，回学校上课了。但是，最近他给妈妈打电话说：“这个假期，我要带个女孩子回家。”这个男孩17岁，正在读高二，他想带同班女生回家来住。他还威胁他妈说：“你们要好吃好喝的给我把她伺候好了，如果你们敢给她白眼看的话，小心我宰了你们。”
有个网瘾少年，经常不回家，就泡在网吧玩游戏。有一次，他的妈妈跪在他的身后求他别玩了，回家吧！这孩子根本不把母亲的哀求放在眼里，还是不停地玩。他的妈妈气得扇自己的耳光，那孩子还是无动于衷……
这样的孩子，从小自我中心搞惯了，从来就没有考虑过他人。在他们的心中只有一个“我”，除了我，还是我。
这样的孩子走上社会，会是很失败的。他们不懂得奉献，不愿意付出，不知怎么为人处世，不知怎么与人合作。从他们的眼神、举止、说话的口吻，一下子就能判断他们是很难把工作做好的人。
