导读我们曾经掩耳盗铃，认为性可以无师自通，于是一代一代在黑暗中摸索，造就了大量的不幸人格、不幸婚姻和不幸家庭。决不让下一代继续在黑暗中摸索―――这是我们刚生下孩子那一刻的信念。
我们曾经掩耳盗铃，认为性可以无师自通，于是一代一代在黑暗中摸索，造就了大量的不幸人格、不幸婚姻和不幸家庭。决不让下一代继续在黑暗中摸索―――这是我们刚生下孩子那一刻的信念。
然而“真正与孩子大眼瞪小眼的时候，才发现空有一腔壮志不行”。必要的知识和正确的方式将使针对婴幼儿的性教育成为可能。
面对呀呀学语的孩子，潜移默化的影响是教育方式的主体。
你越是极力回避的问题，往往越是激发孩子的好奇心。孩子是“热爱答案”的。孩子下意识的一些举动和语言，如果你怒斥他(她)，孩子只会是恐惧加上更多的疑问。
记得在学雷锋号召节约的年代，6岁的我在街上拾到一粒糖豆，兴高采烈地跑回家交给姥姥，在孩子心目中，糖豆是一个最好的东西，把它拾回来就是最“大”的节约举措。本想姥姥会大大地表扬我一番，不想招来姥姥一顿怒骂。后来明白大人的心思是怕孩子乱拾东西吃了中毒，但当时不能明白大人的心意，觉得委屈极了，而且，从那以后，我有很多事情都不对姥姥讲了。
潜移默化地影响孩子，首先要规范家长的言行和举止。一次在医院见到一位母亲抱着孩子打针，孩子哭闹不止，母亲大声说：“打你鸡鸡了啊!”孩子立刻止住哭声。不知平时孩子的父母是如何“打鸡鸡”吓唬孩子的，更不知道长大以后孩子对他自己身体的一部分―――阴茎会有什么样的想法和回忆。
因此，对婴幼儿的性教育，做家长的首先要清楚地了解关于婴幼儿的性必备的一些基本知识，才能防止错误的引导和教育。
