导读据说，世界上有两个民族最重视家庭教育，一个是华人，一个是犹太人。犹太人占世界人口的0.3%，可是获得诺贝尔奖的比例却是其它民族的一百倍。而国人的家教观要么是错误的、陈旧的，要么就根本不知道该怎么实施家庭教育。犹太人的家庭教育和华人的差别在哪里呢？国人有哪些错误的教育观呢？下面一起来看看。
【妈妈网特稿】据说，世界上有两个民族最重视家庭教育，一个是华人，一个是犹太人。犹太人占世界人口的0.3%，可是获得诺贝尔奖的比例却是其它民族的一百倍。而国人的家教观要么是错误的、陈旧的，要么就根本不知道该怎么实施家庭教育。犹太人的家庭教育和华人的差别在哪里呢？国人有哪些错误的教育观呢？下面一起来看看。
国人的五种错误教育观念
一、孩子太小，教育是以后的事。
国人：刚生下来的婴儿什么也不懂，教育为时过早。他们还认为树大自然直，因此许多父母往往对孩子采取不闻不问的态度，任其发展，放任自流。
犹太人：在每一个犹太家庭里，当小孩稍微懂事时，他们的母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后让小孩去舔书上的蜂蜜，这种仪式不言而喻：书本是甜的，他们要从书本上得到教育，得到知识。"子女到了五岁，就要接受正规的教育，学习《托拉》，祈祷书及它们的注解。到了七岁，要学习《圣经》的其他部分，还要学习《塔木德》的基础知识；十三岁时，举行成人仪式。
反证：其实孩子一出生，就有了最初的认知能力，0~3岁是许多能力发展的关键期，印度狼孩的启示说明了教育环境的重要性，如果这个时候不给他适当的刺激，不提供良好的环境，孩子的智力将得不到充分的、有效的发展。美国心理学家布鲁姆认为，如果以一个人17岁时的智力水平为100，那么他4岁时智力水平已达到50，在4~8岁可以发展30，在8~17岁之间只能发展20了。可见，婴幼儿期是智力发展的高速阶段。而没有早期教育意识的父母，由于不懂得去挖掘孩子的大脑潜能，将白白错过孩子的智力开发黄金期，实在是一种大脑资源的浪费。
国人的五种错误教育观念
一、孩子太小，教育是以后的事。
国人：刚生下来的婴儿什么也不懂，教育为时过早。他们还认为树大自然直，因此许多父母往往对孩子采取不闻不问的态度，任其发展，放任自流。
犹太人：在每一个犹太家庭里，当小孩稍微懂事时，他们的母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后让小孩去舔书上的蜂蜜，这种仪式不言而喻：书本是甜的，他们要从书本上得到教育，得到知识。"子女到了五岁，就要接受正规的教育，学习《托拉》，祈祷书及它们的注解。到了七岁，要学习《圣经》的其他部分，还要学习《塔木德》的基础知识；十三岁时，举行成人仪式。
反证：其实孩子一出生，就有了最初的认知能力，0~3岁是许多能力发展的关键期，印度狼孩的启示说明了教育环境的重要性，如果这个时候不给他适当的刺激，不提供良好的环境，孩子的智力将得不到充分的、有效的发展。美国心理学家布鲁姆认为，如果以一个人17岁时的智力水平为100，那么他4岁时智力水平已达到50，在4~8岁可以发展30，在8~17岁之间只能发展20了。可见，婴幼儿期是智力发展的高速阶段。而没有早期教育意识的父母，由于不懂得去挖掘孩子的大脑潜能，将白白错过孩子的智力开发黄金期，实在是一种大脑资源的浪费。
