【妈妈网特稿】心理学其实离我们的生活并不遥远，在教育孩子的过程中，如果家长懂得一些简单的心理学效应，就会有更好的教育效果。下面我们结合妈妈网网友的实际案例来学一些心理学效应。
【案例一】妈妈网网友果果abcd：孩子上课老走神 不知道该怎么教了
果现在二年级，一次考试后发现他成绩有点落后，找了各课的老师，反馈是上课不认真听，老是发呆分神。这真是让我感到担心！于是立刻短信告知了果爸。
下班后果爸和我狠狠“教育”了他，然后再让他面壁思过。站了半小时过来和我们说以后一定上课认真听，做作业也认真做，老师布置的题目要按时完成，不能拖拉等等，态度倒蛮好，写了张保证书并签了字。可是后来问了下老师果的情况有没改善，老师说上课和以前还一样，这样的孩子不知道怎么教育了。
孩子签了保证书，却依然无法达到老师和家长的要求
对应心理学效应：门槛效应
网友果果abcd所遇到的问题，可以利用心理学上的“门槛效应”来解决。什么是“门槛效应”呢？先来看一个实验。1966年，美国心理学家曾做过一个实验：派人随机访问一组家庭主妇，要求她们将一个小招牌挂在自家窗户上，这些家庭主妇欣然同意。一段时间后，这组家庭主妇被要求将一个不太美观的招牌放在庭院里，结果有超过50%的家庭主妇同意了。与此同时，派人又随机访问另一组家庭主妇，直接提出将不太美观的招牌放在庭院里，结果只有不足20%的家庭主妇同意。
这就是“门槛效应”：当你请求别人帮助时，如果一开始就提出较高的要求，很容易遭到拒绝；但如果先提出较容易的要求，别人同意后再增加要求的分量，则更容易达到目标。
明白什么是“门槛效应”后，我们完全可以将它运用在家庭教育当中：先对孩子提出较低的要求，待他们按照要求做了，就予以肯定、表扬乃至奖励，然后逐渐提高要求。像果果这样容易分神的孩子，家长可以和老师配合，先要求他能做到保持十几分钟认认真真，再逐步要求他能一整堂课都集中精神。
