“让自己成长为自己”，让孩子成长为不同于其他人的极富个性的自己，家长和老师都可以在对孩子教育的整个过程中不断地自我教育和自我发展。
人的意识是阶段性的发展，7年为一个周期，孩子成长通常可以分为如下三个阶段――
第一个成长阶段：7岁
这个阶段主要用于物质身体的建设，身体的成长极其迅速。在孩子的意识中，他自己和世界是一个统一体，周围的一切都影响着他的生命力。松子、石头、贝壳、树枝、花草和动物都是孩子感兴趣的对象，孩子好爬、好跳和好动。过早地开发孩子的智力就会透支生命力，而影响孩子的整体平衡发展。
教育要点：
在第一个七年里，儿童是通过模仿来学习，所以在华德福的幼儿园里，没有正规的训练和指导，尤其是知识、智力方面的教学。玩耍是孩子的生活和学习， 让孩子做家务、过家家、扮演各种人物、看偶戏、捏蜂蜡、绘画、唱歌、跳韵律舞、听故事和做游戏，以及尽力去探索大自然。
保护孩子的生命力去着重于物质身体的建设。坚持有韵律和规律的作息和活动。
换牙是这个阶段进入下一个阶段的象征。
第二个成长阶段：14岁
这个阶段主要是感觉的发展。此时，孩子开始用自己的眼睛来观察外面的世界，用心体会，形成自己的内心世界。同时，也在寻找楷模和权威力量来追随，并通过感觉来学习。这时孩子有参与生活活动的强烈意志，并通过感觉来表达和体验心灵中细腻的感受。
教育要点：
孩子通过想象和感受来学习。教育和教学应以艺术的方法或通过艺术来进行。学习的方式一定要跟孩子的生活有联系，并让孩子有体验和感受。
青春期是这个阶段进入下一个阶段的象征。
第三个成长阶段：青春期21岁
此阶段最活跃的是思想意识的发展。孩子的心智逐渐走向成熟，他们会用挑剔的眼光来看这个世界和周围的人，形成个人的判断力、独立的思想和抽象的理想，他的辨别和判断能力增强，甚至会很固执。他执着地追求自然界中的真理，渴望探索这个真实的世界，并在寻找真理的过程中挑战老师和家长的权威。
教育要点：
针对孩子求真、求实的天性，强烈的求知欲和思考力，加强知识的传授和智力的开发。
