最近，朵朵的饭量大增，奶奶上午出去给她买了一个新奶瓶，替换了原来那个小的。奶奶用开水煮了奶瓶进行消毒，就给朵朵喂奶，“朵朵，咱们喝奶奶了，看看奶奶给你换的大奶瓶。”可是，朵朵一点都没有平日那样兴奋，眼睛盯着奶奶递过来的奶瓶端详端详起来，一点都没有要喝奶的意思。方妈妈觉得很奇怪，半天才反应过来：“哦！原来是我们朵朵不认识新奶瓶啊，是不是有点想念旧奶瓶了，宝宝还挺念旧！”
(插入最初的记忆)
爸爸妈妈都希望宝宝拥有较强的记忆能力，因为记忆能力对宝宝未来的学习和日常生活至关重要。
☆什么是记忆？
记忆是人们对经验的识记、保持和应用过程，是对信息的选择、编码、储存和提取过程。也就是说，记忆是人们把生活和学习中获得的大量信息进行编码加工，输入并储存到大脑里，必要时再把相关储存信息提取出来，应用于实践活动的过程。而我们日常所说的记忆，是过去经历过的事物在人脑中的放映，是人的心理特征之一。事实上，记忆是储存知识的仓库，依靠记忆才能获得知识和经验。如果没有记忆，一切心理的发展、一切智慧活动都是不可能的。
您知道吗？
记忆包括再认和回忆两种形式：再认是过去的事物在下一次出现时有熟悉感，记得是以前认识的；回忆是以前接触过的事物，不在眼前时也能出现。
☆宝宝什么时候具有记忆能力呢?
研究表明：宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力，而明显地出现记忆现象是大约在婴儿生后4～5个月时，表现为再认。这时的宝宝已经能认出自己熟悉的人和物品了，但是再认保持的时间极短，只能再认相隔几天的事物。随着生活环境的扩大，记忆的对象增多，保持的时间不断延长。例如，当宝宝见到妈妈和奶瓶时，显得非常高兴；而到了陌生的环境接触到陌生的人，他会局促不安甚至哭闹。
☆宝宝最初记忆的特点
4～6个月的宝宝已经有了最初的记忆，可是记忆内容在头脑中保留时间较短，据研究表明：宝宝见过的事物重新出现在眼前时，1岁以内的宝宝只能认得几天以前的事物；宝宝见过的事物不在眼前时，1岁以内的宝宝不能回忆起来。对于刚刚萌发记忆的宝宝来说，他们的记忆更短暂。所以，如果不是妈妈或其他亲近的护理者，只要几天不见，宝宝就有可能把你给忘了。
另外，宝宝最初的记忆是无意记忆，即带有很大的随意性，没有目的和意图，在无意中不知不觉记住了很多东西。他们的记忆还很明显地带着情感色彩，色彩鲜艳或活动的事物，能引起婴儿强烈的情绪而容易记住并保持下来；对于引起强烈的消极情绪的事物，如害怕、委屈、痛苦等，也容易被孩子记住；而对于平淡、枯燥的事物则不容易记住。
☆影响宝宝记忆时间长短的多种因素。
◆感知程度越深，记得时间越长,那些看得听得清楚、仔细、完整的事物，在宝宝大脑中保持时间越长。
◆理解较深的事物记忆的时间会更长。要想加深宝宝对事物的理解，他的知识经验必须得丰富起来;。
◆积极的情绪状态下，宝宝记得的东西保持的时间会较长。能给宝宝带来积极情绪体验的事物，宝宝记的时间会较长。
◆宝宝感兴趣的、形象生动鲜明的事物，记忆的时间较长。
☆开发宝宝记忆潜力
宝宝的记忆能力会随年龄的增长而自然发展。有效地挖掘宝宝的记忆潜力是非常重要的。训练提高宝宝的记忆力，要根据他记忆的特点有目的、有计划地开展。
越熟悉的事物宝宝越容易记住，重复的办法可以让宝宝加深对事物的印象。日常生活中，成人见到什么物品告诉宝宝这是什么，这是什么颜色，物体的名字和颜色多说几遍宝宝就能记住。以认识红色为例，当看到红色的花时，告诉宝宝：“这些红色的花儿好漂亮，这些花是红色的。”给宝宝吃苹果时，要跟他强调：“宝宝，你正在吃苹果，红苹果。”还有，讲故事时多讲几遍，宝宝可能自然而然就记住了。
于博士温馨提示
重复法是增强4～6个月的宝宝记忆的好办法，可是，重复的次数要适度，以宝宝仍有兴趣为准，当宝宝对重复厌烦或已经能够记住时就不要再重复了。
