看的能力
宝宝到了看图画书的时候了
婴儿看的能力已经很强了，从这个月开始，可以让婴儿在图画书上开始认图、认物、正确叫出图物的名称。在选择图画书时，注意以下事项：
图画书上的图画形象要真实;图画形体要准确;图画书的色彩要鲜艳; 每张的图画力求单一、清晰;不买有较多背景、看起来很乱的图画书，避免婴儿眼睛疲劳，辨认困难;最好先不要买卡通、漫画等图画书;待宝宝认识了大多数实物，再买卡通、漫画类的，可引起宝宝看书的兴趣。怎样使用图画书 把生活中能够见到的实物同书中图画比较着让婴儿认，更能增加婴儿对事物的认识; 每天只给宝宝看一两次图画书;一次只认1～2种物品，时间不要太长。这么大的婴儿注意能力是比较差的。不能贪多，以免婴儿腻烦了。第二天，再让婴儿看时，先看昨天看过的，加深印象，再学习新的。这样不断重复，婴儿才能记住。在教婴儿物品名称时，命名一定要准确，不要随意发挥。
听的能力
父母在这个时期，和婴儿说话，节奏要稍微放缓些，吐字要清晰，要使用普通话，一字一句的，让婴儿听懂，让婴儿能够看到父母说话的口型。每做一件事，每看到一件东西，都要配合语言，让婴儿听清、听懂，这是婴儿学习语言的基础。如果一个婴儿从出生就很少听到父母对他说话，和婴儿几乎没有语言交流，这个婴儿长到该说话的年龄，也不会说话。语言是要学习才能掌握的。有的父母认为电视里的发音准确，就让婴儿看电视，开发听力。这是错误的，婴儿不会从电视里学习说话，婴儿是听不懂电视里的语言的。相反，还会影响婴儿听父母的语言。学习语言，父母是最好的老师。尤其是妈妈和婴儿朝夕相处，一定要让宝宝多多听到妈妈的话。
说的能力
这个月的宝宝还不会说出一句完整的话，可能会说出单字，“妈，爸，奶奶”。如果能说出“吃吃，撒撒”，那是相当不简单了。说话的早晚并不能说明智力的高低。父母能创造良好语言环境的，宝宝说话就早;如果父母是少言寡语或没有时间和宝宝说话，或保姆、老人看的宝宝，说话可能会晚些。怕耽误时间，总是干这干那的妈妈，是不明智的。陪宝宝玩，和宝宝说话，比干什么家务都重要。活可以不干，不和宝宝说话，宝宝就永远失去了这个机会。宝宝能力的增长，要靠父母的付出。
玩的能力
这个月龄的婴儿，不但喜欢和父母玩，也开始喜欢和小朋友玩了，看到小朋友就要凑过去，还摸摸小朋友的脸，开始有了交往能力。婴儿会玩积木了，虽然不会摆，但是会一个一个地装到桶里，再从桶里一块一块地拿出来。会用两个玩具互相碰撞，会把球扔出去。喜欢能敲打出声音的玩具。喜欢推着小车走。想从婴儿手里拿走他喜欢的东西，更难了。如果抢过来，婴儿会嚎啕大哭。不喜欢的东西，放到手里就马上扔掉，再给的话，就往外推，连接也不接。独立性强的婴儿自己能玩好大一会儿了，但妈妈可不要离开，婴儿没有保护自己的能力，也没有危险意识。如果婴儿出了意外，就是无法挽回的损失。
活动能力
走的能力有了很大进步这个月婴儿不扶东西也能站起来了，能够独站片刻，可能会向前迈几步，如果妈妈领着，会走很长时间。练习走有以下三个要点。
妈妈不要拉着宝宝走。这个月龄的婴儿还不适合长时间走路;
妈妈领着走，使宝宝失去了自己锻炼的机会;
不要怕宝宝摔倒，摔倒了，宝宝可能会自己站起来，即使不会自己站起来，父母也不要马上就把宝宝扶起来。宝宝爬出了花样这个月还不会爬的不多了，不但会爬，爬得还非常灵活，能往高处爬了。如果床上有叠着的被垛，可能就会爬上去了。从被垛上摔下来，不但不哭，可能还很高兴，这是宝宝在玩。两点提示
不要过多地干预宝宝活动。婴儿喜欢冒险，只要没有危险，妈妈不要过多干预宝宝，就让宝宝尽情地玩吧。真正面临危险，才需阻止宝宝。玩是宝宝的天性，不要扼杀宝宝的天性，玩也是宝宝认识、学习的过程。
客观对待宝宝的能力。宝宝的运动能力是有差异的，并不是到了某一个月，就必须具备哪一种能力，可能会晚些，也可能会早些，父母不要担心。单纯一项运动能力稍微落后些，不能就认为宝宝发育落后，要看宝宝总体发育情况。
