学习障碍的成因

学习障碍的成因

学习障碍,指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题,以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者,其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果。引发学习障碍的成因有:

1、父母晚婚、晚育:这种现象在知识分子人群中十分多见,在知识分子人群中因为学习和工作的压力,多数晚婚、晚育。而且缺乏体力活动和锻炼,身体素质较差。

2、生病所致:一些儿童在一场大病后,学习障碍的症状逐步体现出来。特别是发烧、抽搐,对于脑部的神经组织产生。

3、导致学习障碍的原因是中枢神经功能失调,这种失调在某种程度上势必影响儿童其他方面的发展。目前,教师或家长怀疑一个儿童是否存在学习障碍,仍主要以他的阅读、写作、算术等学习技能的异常为依据,而这些技能的异常通常要到学龄期需要大规模应用它们,而且学习障碍儿童的学业成就与其本身的智力水平极不相符时,才会突出表现出来。

* 本文所涉及医学部分,仅供阅读参考。如有不适,建议立即就医,以线下面诊医学诊断、治疗为准。

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