如何通过信任与鼓励培养孩子的独立性：一则真实案例解析

背景与情境

在一个幼儿园的教室里，19个月大的瓜子和21个月大的雷雷正在玩推塑料箱子的游戏。两人玩得越来越投入，速度也随之加快。然而，一个不小心，塑料箱子撞上了学步桥，瓜子因反弹力摔倒在地。他随即大声哭了起来。此时，瓜子的妈妈准备起身安抚孩子，但被班级老师用手势制止了。

老师的处理方式

老师的应对方式展现了专业性和对孩子成长的深刻理解。以下是她的具体做法：

1. 保持冷静与关注

• 老师迅速走到瓜子身边，蹲下身子，与孩子保持平视，但并未急于将他扶起。
• 她首先关切地问：“你还好吗？”

2. 引导孩子表达情绪

• 当瓜子哭得更厉害时，老师轻声说道：“你摔倒了。”这句话帮助孩子确认了自己的感受。
• 随后，她再次问：“你摔倒了吧？”瓜子点头回应，情绪逐渐平复。

3. 鼓励孩子自主解决问题

• 老师接着问：“你现在感觉好点了吗？你要起来吗？”瓜子停止了哭泣，并尝试自己爬起来。
• 老师伸出一只手，给予适度的帮助，瓜子借助她的手站了起来。

4. 积极肯定与鼓励

• 老师仔细检查了瓜子的身体，确认没有受伤后，对他说：“你摔倒了，然后你勇敢地站起来了。你还要继续玩吗？”
• 瓜子点头表示愿意，并与雷雷继续玩耍。这次，两人的速度明显放慢，游戏变得更加安全。

分析与启示

老师的处理方式体现了教育中的重要理念——信任与鼓励。以下是从这一案例中可以学习的要点：

1. 保持冷静：面对孩子的哭声，老师没有慌乱，而是沉着应对，为孩子创造了一个安全和被关注的环境。
2. 确认情绪：通过描述孩子的感受，老师帮助孩子理解自己的情绪，促进情绪的平复。
3. 适度帮助：老师没有直接抱起孩子，而是给予适当的支持，让孩子自己完成站起来的过程。
4. 正向反馈：通过肯定孩子的勇敢行为，老师增强了他的自信心，激励他继续探索。

教育建议

每个孩子都拥有独立解决问题的潜能，但需要通过实践和尝试来培养。大人们应学会适时放手，给予孩子探索的机会，将错误视为学习的契机。通过耐心的引导和鼓励，我们可以帮助孩子成长为更独立、自信的人。

结论

信任与鼓励是培养孩子独立性的重要途径，家长与教育者应学会放手，为孩子的成长提供支持与空间。

参考来源

• NAEYC (National Association for the Education of Young Children)
• Parenting Science