亲子阅读的8大妙招,总有一款适合你
开始亲子阅读后
你是否遇到了许多问题?
今天我就把收藏的一份干货分享给大家----
亲子阅读常见的 8 大问题以及对应的解决方法!
一起来看看吧~
01
小孩不爱惜书怎么办?
·典型场景
孩子小时候有一阵总是爱撕书、咬书,为了不让他养成不爱惜书的坏习惯,于是有一段时间很少给他买书。
·我来支招
上述场景,并不是孩子不爱惜书的表现。孩子在某些阶段会咬书、撕书,与口欲期和手欲期有关。这个阶段的孩子,可以选一些“咬不坏、撕不烂”的书,比如纸板书、布书和洗澡书等。小孩子都要经历“玩书”的阶段,来建立对书的基本认识,妈妈们不用过分紧张。
当然,如果长到三四岁了,还是不爱惜书,你就要适当地引导他对书的保护意识了。同时也要反思一下自己是不是给孩子买了太多的书,让他觉得这不是什么值得爱惜的、很容易得到的东西。
这明显不是孩子出了问题,而是家长出了问题。
“精”比“量”更重要,有时候适当地“饥渴供应”也是必须的,所谓“书非借不能读也”是有一定的道理的。
02
讲故事时孩子总爱打断我怎么办?
·典型场景
孩子两岁半了,最近他总爱不停地提问题,还特别能自由发挥,发表自己对书的理解(可能很多都是瞎蒙的)。有时一个故事讲下来,他比我的话还要多,这种情况应该怎么办?
·我来支招
恭喜你,如果孩子出现了这种情况,就说明他已经进入了自主意识敏感期和语言爆发期。只是听妈妈讲,已经不能完全满足他的需求了。他希望对事情发表自己的见解,这是他的大脑正在快速发育的表现。
这个时候,父母一定不能粗暴地打断或指正,而是要保护好孩子的好奇心和表达欲。
有时孩子翻书翻得比大人讲得还快,一本书妈妈刚讲了一页,孩子已经迫不及待地要翻到最后一页了,这也是他有好奇心并且对这本书感兴趣的表现,是值得高兴的事。
当然,鼓励和保护不等于毫无原则地让孩子自由发挥。父母应该对孩子的问题先做判断。孩子提出的是有益的,还是毫不相关的?如果是前者,比如有关故事和人物背景的,就应该及时解答,这样孩子对故事更容易理解和接受。如果是不靠谱的问题,父母可以反问他“你觉得呢”或者“我们看完故事再来讨论吧”,在讲完故事之后,再多跟孩子展开一些讨论,让他充分自由地表达,在这个过程中思考问题的思路和方法比答案本身更重要。
如果孩子发挥的内容根本就是错误的,那就更应该及时指出了。但也要注意方式方法,委婉地引导,让孩子自己意识到比直接告诉正确答案更为可取。
你是否遇到了许多问题?
今天我就把收藏的一份干货分享给大家----
亲子阅读常见的 8 大问题以及对应的解决方法!
一起来看看吧~
01
小孩不爱惜书怎么办?
·典型场景
孩子小时候有一阵总是爱撕书、咬书,为了不让他养成不爱惜书的坏习惯,于是有一段时间很少给他买书。
·我来支招
上述场景,并不是孩子不爱惜书的表现。孩子在某些阶段会咬书、撕书,与口欲期和手欲期有关。这个阶段的孩子,可以选一些“咬不坏、撕不烂”的书,比如纸板书、布书和洗澡书等。小孩子都要经历“玩书”的阶段,来建立对书的基本认识,妈妈们不用过分紧张。
当然,如果长到三四岁了,还是不爱惜书,你就要适当地引导他对书的保护意识了。同时也要反思一下自己是不是给孩子买了太多的书,让他觉得这不是什么值得爱惜的、很容易得到的东西。
这明显不是孩子出了问题,而是家长出了问题。
“精”比“量”更重要,有时候适当地“饥渴供应”也是必须的,所谓“书非借不能读也”是有一定的道理的。
02
讲故事时孩子总爱打断我怎么办?
·典型场景
孩子两岁半了,最近他总爱不停地提问题,还特别能自由发挥,发表自己对书的理解(可能很多都是瞎蒙的)。有时一个故事讲下来,他比我的话还要多,这种情况应该怎么办?
·我来支招
恭喜你,如果孩子出现了这种情况,就说明他已经进入了自主意识敏感期和语言爆发期。只是听妈妈讲,已经不能完全满足他的需求了。他希望对事情发表自己的见解,这是他的大脑正在快速发育的表现。
这个时候,父母一定不能粗暴地打断或指正,而是要保护好孩子的好奇心和表达欲。
有时孩子翻书翻得比大人讲得还快,一本书妈妈刚讲了一页,孩子已经迫不及待地要翻到最后一页了,这也是他有好奇心并且对这本书感兴趣的表现,是值得高兴的事。
当然,鼓励和保护不等于毫无原则地让孩子自由发挥。父母应该对孩子的问题先做判断。孩子提出的是有益的,还是毫不相关的?如果是前者,比如有关故事和人物背景的,就应该及时解答,这样孩子对故事更容易理解和接受。如果是不靠谱的问题,父母可以反问他“你觉得呢”或者“我们看完故事再来讨论吧”,在讲完故事之后,再多跟孩子展开一些讨论,让他充分自由地表达,在这个过程中思考问题的思路和方法比答案本身更重要。
如果孩子发挥的内容根本就是错误的,那就更应该及时指出了。但也要注意方式方法,委婉地引导,让孩子自己意识到比直接告诉正确答案更为可取。
- 每天坚持陪孩子看书
- 偶尔有时陪孩子看书
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