亲子共读的方式:照本宣科?添油加醋?
很多忙碌的家长喜欢播放讲故事的音频给孩子听。
想象这一幕:孩子坐在你的身边,和你一同翻看绘本的书页,孩子可以感受你身体的温度、你说话的姿态和表情,从而打开耳朵之外的感官。
孩子一方面仔细看绘本中的图像,一方面听文字故事,学习将两种意义重组起来。而你每回朗读或是述说同一绘本,也会有些许差异,孩子可以注意到这些差异,对故事保持新鲜感。
再则,孩子可以随时打断你,提出他的疑问或是想法,或者你也可以观察孩子的反应,提出一些问题和孩子讨论。
这些都是网络音频做不到的。
♦️♦️但问题来了,共读绘本时,是要照本宣科,一字不漏地帮孩子朗读,还是要尽情发挥说书人的本事,添油加醋尼??♦️♦️
📣共读无字绘本时,当然只好发挥说书人的本事。但对于其他有文字的绘本,我则赞同至少先要“照本宣科”从头到尾朗读一次。
朗读和翻页的速度可以根据孩子的反应而调整。
因为一本杰出的绘本,文字作家和画家合作时,其实是算计好文图共奏的效果的。其精炼的文字保有文字的韵律等文学性,图像和文字各自补足,在“互助效应”下,完成一部作品。
让孩子一面聆听作家精挑细选的文字,一面仔细观看当前页面的图像,在脑中统整意义,才算是完全欣赏了绘本的美。
♥️当然,在此之后,亲子之间,无论是玩转绘本,还是说演绘本,都会让共读时光更加美好。
来自天津市