如何提高孩子的专注力

宝儿在做舀小乌龟模型的工作时，一只手握着漏勺放入装乌龟的大碗，转动手腕尝试舀出乌龟，但因手腕控制力未成熟，多次尝试失败仍不放弃。妈妈见状上前握住宝儿的手帮他舀出乌龟，宝儿却未表现出高兴，放下漏勺离开座位。之后宝儿到画板前画画，妈妈在旁不断指导、评价，如“笔这样拿”“你画得什么呀，来，用这个红色，我给你画个花啊”“看姐姐，画得多好”，宝儿很快放弃画画。妈妈向老师抱怨宝儿专注力不好，老师建议妈妈安静观察，让宝儿自己尝试感兴趣的项目。老师发现宝儿其实很专注，有很强的挫折容忍度，妈妈的帮助使他失去继续挑战的兴趣；妈妈在旁说话打断了宝儿的思路，转移了他的注意力，导致他离开画板。

在教室中，孩子选择感兴趣的工作会反复操作、全神贯注，成人在孩子未请求帮助时应退到一边观察。同样，在家和户外，家长也要保护孩子的专注状态，这样孩子的专注力才会逐渐提升。

结论：孩子的专注力易在家长不知不觉的打扰中被剥夺，家长应保护孩子专注状态以提升其专注力。

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