如何对孩子说“不”

如何对孩子说“不”

琦琦是新到ITC班的孩子,刚满两岁。他刚走进教室就被玩具停车场及旁边的各种小汽车吸引。但是停车场处已经有一个小朋友豆豆正在专注地工作。

琦琦走上前,站在旁边观察了一会儿,然后趁豆豆不注意,迅速地抢走了豆豆放在停车场的一个白色小汽车,就跑开了。豆豆反应过来皱起了眉头,然后一边“呃呃~”地喊,一边把求助的目光投向老师。

老师怎么做

老师跟琦琦说:“琦琦你需要把小汽车还给豆豆,小汽车是豆豆正在做的工作,你没有经过他的同意。”

琦琦着急地跑向还在教室里帮助他适应新环境的妈妈,嘴上说着“是我的,是我的。”

老师走到琦琦旁边,跟琦琦解释:“小汽车是豆豆先拿到的,如果琦琦也想玩,需要等待。同样琦琦如果正在做的工作,别的小朋友想拿也需要经过你的同意。”

琦琦若有所思,但是依然不愿意放下手里的汽车,老师很严肃,给琦琦两个选择:“是你自己交给我,还是我来拿?”琦琦用哭声表示抗议,同时把小汽车扔到地上。

在以后的课程中琦琦也发生过类似的抢东西行为,但是每次老师都很坚定地告诉他规则,并及时纠正。直到有一次,琦琦正在做工作,别的小朋友伸手去拿他的工作,琦琦清晰地告诉小朋友:“我不同意”。

如何对宝宝说“不”

在我们ITC班教室里有很多的教具,但是每种教具只有一份,先拿到的小朋友先做。如果其他小朋友想参与需要取得同意或者安静地等待。在上面的事件中,琦琦抢了豆豆的小汽车,这是不尊重他人的行为,所以老师会严肃地制止:老师并不是直接说“不”,而是一边告诉琦琦应该怎么做,一边跟他解释这么做的原因,也就是教室的规则。

同时,在类似的事件,如果琦琦是被抢的一方,老师也会用同样的方式对待。很快琦琦就平静地接受教室的规则,并学会维护自己的权益。

脾气大的宝宝背后往往有一个不会说“不”的家长,或者说经常说“不” 的家长,前者是怕孩子哭闹一味地顺着孩子,后者是经常对孩子说“不可以这样,不可以那样”。两者都可能使宝宝去情绪异常,不容易被安抚。

那我们到底应该如何说“不”呢。首先三岁以内的孩子,听话往往是听后半句的,所以如果希望他怎么做,就用陈述句告诉他,而不用否定句;其次我们要相信孩子的理解力,用清晰简短的语言跟孩子解释这么做的原因;最后当角色互换时,我们要允许孩子表达自己的意愿,让孩子觉得规则是公平的。

* 本文所涉及医学部分,仅供阅读参考。如有不适,建议立即就医,以线下面诊医学诊断、治疗为准。

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