如何提高宝宝的安全意识

如何提高宝宝的安全意识

1岁3个月的amy喜欢教室里的学步桥,她左手拿着一只仿真小猪,右手拿着一张纸巾,试探着走上学步桥,她先迈起了左脚,之后发现自己的双手并不能给予支撑的力量,她抬起头看看老师,老师说:“你可以尝试放下手里的东西,就可以扶着了。”她并没有放弃,而是用自己的手背作为支撑的力来帮助自己上楼梯,这样终于可以双手拿着物品上楼梯了。

老师怎么做?

当走上来时她很自信地微笑着,但是这时又遇到需要下楼梯的问题,她试探着伸出右脚,有点担心又把右脚收了回来,这时老师告诉她:“你可以的,请小心的看着路再走。”她点点头作为给老师的回应。

当她成功地走下一个台阶之后,她长长地舒了一口气,然后开始哈哈大笑,露出了她那标志性的两颗门牙,并要继续她的第二个台阶。

这时的她掌握了下台阶的方法,在行动之前,她用手指着脚下的路发出“哦哦哦”的声音,老师问“要看路是吗?”她回答“呃呃呃”就这样她学会了独自一人下台阶,走下来之后跟老师要了一个大大的拥抱。

不要“包办”孩子的事

案例中的amy处于学步期,她在做事情前需要得到成人的鼓励和认可,在她需要关注或帮助时,需要成人给予积极的回应。当她得到了鼓励或者成人教会她正确的方法时,孩子才更有勇气又谨慎地做事情,就如案例中amy出现怀疑和紧张情绪的时候,老师给予了积极的回应,并教会了她相应的方法。

处在学步时期的孩子有不同的表现,有的孩子天生谨慎型,有的孩子天生冒险型。谨慎的孩子需要成人的鼓励和支持,但不需要包办和代替;冒险型的孩子需要成人教会孩子正确的方法和自我保护的意识,更不能因为担心孩子受伤而包办代替,从而取代孩子练习的机会。

往往被帮助太多的孩子,无法在环境中学会自我保护,很难培养安全意识,因为孩子内心会认为不需要自我保护,时刻有人会保护我、帮助我。幼儿在学步期间得不到充分的练习,孩子就很难锻炼身体的肌肉力量以及身体的协调性,会影响到幼儿身体的发展。

* 本文所涉及医学部分,仅供阅读参考。如有不适,建议立即就医,以线下面诊医学诊断、治疗为准。

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