自闭症儿童训练方法解析

自闭症是一种先天性疾病，若任其发展，孩子可能成为重度残疾人。不过，自闭症并非无药可救，积极训练可提升自闭症儿童各方面能力，使其恢复正常。以下是具体训练方法：

排队训练

练习孩子在集体中的静态等待意识，可借助强化物等，同时规范常规动作，如拉队、排队。

配合集体活动训练

从简单且熟练的项目入手，培养孩子做事的主动性和持续性，例如做课前常规。

集体活动项目持续性练习

采用形式多样化、语言夸张化的方式，不断吸引孩子的注意力，如区域常规的推球、抛接球活动。

目标时间的训练

1. 围绕目标、泛化项目，让所有项目为目标服务，既能强化项目，又能弥补孩子能力不足。
2. 目标任务分解练习：若目标难度过大，将其分解为若干小目标，从最简单的开始练习，激发孩子学习兴趣。
3. 每个项目之间用鼓励、诱导的方式衔接，减少孩子自由发挥时间。

培养孩子听指令习惯

孩子听指令的前提是家长要听指令，家长是孩子的老师，其言行会影响孩子习惯的形成，例如上、下课的习惯。

感觉系统的补救性训练

自闭症主要源于孩子感知觉失调，这类孩子适应集体困难、持续性差、等待意识弱、情绪不稳，对环境感知敏感，易缺乏安全感，导致上课不配合。解决关键在于加强感知觉学习，跟上感知觉刺激的量。

孩子先天性自闭症虽给家庭带来灾难，但我们应积极面对，通过积极训练让自闭症儿童获得一定程度的康复。

参考权威站点来源：目前暂无明确权威站点，相关信息可参考中国自闭症网（https://www.china-autism.cn/）等专业自闭症研究网站。