孩子一遇到困难就退缩,怎么引导他战胜困难呢?
“妈妈,我的玩具找不到了,你帮我找找吧……”
陪孩子的过程中 ,我们常常会遇到这样的事情,有时玩具就在孩子不远处,他一眼没看到就说找不到,非让我们找,帮他找吧,又怕他养成一遇到困难就找父母的习惯;不找吧,孩子可怜兮兮的,看着心里也不是滋味……
这时候,我们到底帮还是不帮呢,怎么做才比较好呢?
我们先来看看猪爸爸和猪妈妈的做法:
乔治有一个最心爱的玩具,就是恐龙先生,他吃饭的时候要抱着恐龙先生,睡觉的时候也要抱着它。这天,乔治在花园的大树旁玩“把恐龙先生抛高高”的游戏,玩着玩着,恐龙先生就不见了,乔治赶紧跑回家,一进门就大哭起来。
猪妈妈关切地问乔治发生了什么事,猪爸爸得知是因为恐龙先生弄了后,他思考了一下说:“现在该侦探登场了”,在跟佩奇解释了什么是侦探后,佩奇兴奋地说她要做侦探去帮乔治找回恐龙。
在猪妈妈的引导下,佩奇先去了乔治经常会带着恐龙先生的地方,发现都没有,佩奇有些失落,猪爸爸建议去花园看看,于是他们就出发了,他们来到了乔治抛恐龙的地方,但是周围什么都没有,乔治又大哭起来。
猪爸爸引导佩奇,乔治喜欢把恐龙抛到天上去,这时候,佩奇和乔治抬起头发现原来恐龙在树上,猪爸爸就把恐龙拿下来了,乔治一开心又把恐龙先生抛上了天,恐龙先生又卡在了树枝上,猪爸爸笑着说:“看来这里不是玩的好地方呀”。
猪爸爸和猪妈妈的做法真不错,找出恐龙先生对他们来说别提多简单了,但是他们没有这么做,而是引导孩子们自己去想办法解决。
现在,我们来拆解一下猪爸爸和猪妈妈的引导方法:
乔治找不到恐龙先生了,一进家门就大哭,猪妈妈马上关切地询问,这就帮助乔治找到了自己情绪的根源:因为恐龙先生丢了所以自己很伤心。
这时候,猪爸爸轻松地说:需要侦探出场了,这就让孩子们意识到恐龙先生丢了,想办法找出来就好。
能做一个侦探,让佩奇很兴奋,但究竟该怎么做侦探可把佩奇难住了,猪妈妈告诉她可以先试着问乔治一些问题。
当孩子遇到困难而无从下手时,我们可以帮助孩子去分析现在遇到的问题是什么,可以从哪些方面去尝试解决。
佩奇在楼上并没有发现恐龙先生时,显得很沮丧,猪爸爸适时提出建议:可以去花园看看。
当孩子在解决问题时遇到了困惑,我们可以给他们一些支持和鼓励,帮助他们重燃信心。
乔治是哭着从花园里跑回屋里的,说明恐龙先生肯定是在花园里丢的,猪爸爸和猪妈妈显然知道这一点,但在佩奇选择去楼上查看时,他们并没有阻止,而是跟随佩奇一起去寻找答案。
孩子在解决困难的过程中可能会走一些弯路,这时候,我们一定不要忙着去纠正,否则会让孩子有一种挫败感,觉得自己什么也做不好,下一次在遇到困难,就不愿意去想办法解决了。
在他们找到恐龙先生后,乔治又一次把恐龙先生抛到了树上,猪爸爸笑着说:看来这里并不是玩的好地方。经历了找到恐龙先生,恐龙先生又不见了这个过程,乔治再抛恐龙先生时,相信不会再选择在树边了。
犯错不可怕,可怕的是接二连三犯同样的错误,所以当孩子解决掉眼前的困难时,我们要引导孩子学会复盘和总结,找出这件事发生的原因,和孩子一起探讨以后怎么做才不会再发生这种情况。
乔治还这么小,有必要现在就去引导么?
答案是非常有必要。
孩子们在成长过程中会遇到各种各样的困难,如何去面对这些困难,甚至会影响到他们的一生。
比如孩子遇到一个数学题不会解,就放弃了不去钻研;遇到一个舞蹈动作总是练不好,就放弃了不去练习,长此下去的话,就会让孩子对自己越来越没信心,觉得自己什么都做不好,以后遇到困难就逃避,觉得困难很可怕。
其实,困难可不可怕,并不在于困难本身,而在于孩子面对困难时的态度。
如果恐惧它,它就是孩子成长过程中的拦路虎;如果勇于面对,那它就是孩子成长过程中的助推剂,能让孩子的心智在一次次的磨练中变得更加成熟。
但孩子幼年时期因为自身比较弱小,很难对困难有一个很好的判断,一旦自己解决不了,就会觉得困难很可怕。
如果这时候,父母能引导孩子用积极地心态去面对困难,并教会他如何应对困难,就能让他形成一种积极的思维模式,也能让孩子在日后面对困难时,变得更勇敢。
孩子的成长就像升级打怪,只有踏实走好成长路上的每一步,才能成长的更好。
而孩子每一步的成长,都离不开父母的支持和鼓励。
陪孩子的过程中 ,我们常常会遇到这样的事情,有时玩具就在孩子不远处,他一眼没看到就说找不到,非让我们找,帮他找吧,又怕他养成一遇到困难就找父母的习惯;不找吧,孩子可怜兮兮的,看着心里也不是滋味……
这时候,我们到底帮还是不帮呢,怎么做才比较好呢?
我们先来看看猪爸爸和猪妈妈的做法:
乔治有一个最心爱的玩具,就是恐龙先生,他吃饭的时候要抱着恐龙先生,睡觉的时候也要抱着它。这天,乔治在花园的大树旁玩“把恐龙先生抛高高”的游戏,玩着玩着,恐龙先生就不见了,乔治赶紧跑回家,一进门就大哭起来。
猪妈妈关切地问乔治发生了什么事,猪爸爸得知是因为恐龙先生弄了后,他思考了一下说:“现在该侦探登场了”,在跟佩奇解释了什么是侦探后,佩奇兴奋地说她要做侦探去帮乔治找回恐龙。
在猪妈妈的引导下,佩奇先去了乔治经常会带着恐龙先生的地方,发现都没有,佩奇有些失落,猪爸爸建议去花园看看,于是他们就出发了,他们来到了乔治抛恐龙的地方,但是周围什么都没有,乔治又大哭起来。
猪爸爸引导佩奇,乔治喜欢把恐龙抛到天上去,这时候,佩奇和乔治抬起头发现原来恐龙在树上,猪爸爸就把恐龙拿下来了,乔治一开心又把恐龙先生抛上了天,恐龙先生又卡在了树枝上,猪爸爸笑着说:“看来这里不是玩的好地方呀”。
猪爸爸和猪妈妈的做法真不错,找出恐龙先生对他们来说别提多简单了,但是他们没有这么做,而是引导孩子们自己去想办法解决。
现在,我们来拆解一下猪爸爸和猪妈妈的引导方法:
- 帮助孩子疏导情绪
乔治找不到恐龙先生了,一进家门就大哭,猪妈妈马上关切地询问,这就帮助乔治找到了自己情绪的根源:因为恐龙先生丢了所以自己很伤心。
这时候,猪爸爸轻松地说:需要侦探出场了,这就让孩子们意识到恐龙先生丢了,想办法找出来就好。
- 引导孩子去分析问题
能做一个侦探,让佩奇很兴奋,但究竟该怎么做侦探可把佩奇难住了,猪妈妈告诉她可以先试着问乔治一些问题。
当孩子遇到困难而无从下手时,我们可以帮助孩子去分析现在遇到的问题是什么,可以从哪些方面去尝试解决。
- 给与孩子及时地支持和鼓励
佩奇在楼上并没有发现恐龙先生时,显得很沮丧,猪爸爸适时提出建议:可以去花园看看。
当孩子在解决问题时遇到了困惑,我们可以给他们一些支持和鼓励,帮助他们重燃信心。
- 孩子解决问题时别忙着纠错
乔治是哭着从花园里跑回屋里的,说明恐龙先生肯定是在花园里丢的,猪爸爸和猪妈妈显然知道这一点,但在佩奇选择去楼上查看时,他们并没有阻止,而是跟随佩奇一起去寻找答案。
孩子在解决困难的过程中可能会走一些弯路,这时候,我们一定不要忙着去纠正,否则会让孩子有一种挫败感,觉得自己什么也做不好,下一次在遇到困难,就不愿意去想办法解决了。
- 引导孩子事后复盘总结
在他们找到恐龙先生后,乔治又一次把恐龙先生抛到了树上,猪爸爸笑着说:看来这里并不是玩的好地方。经历了找到恐龙先生,恐龙先生又不见了这个过程,乔治再抛恐龙先生时,相信不会再选择在树边了。
犯错不可怕,可怕的是接二连三犯同样的错误,所以当孩子解决掉眼前的困难时,我们要引导孩子学会复盘和总结,找出这件事发生的原因,和孩子一起探讨以后怎么做才不会再发生这种情况。
乔治还这么小,有必要现在就去引导么?
答案是非常有必要。
孩子们在成长过程中会遇到各种各样的困难,如何去面对这些困难,甚至会影响到他们的一生。
比如孩子遇到一个数学题不会解,就放弃了不去钻研;遇到一个舞蹈动作总是练不好,就放弃了不去练习,长此下去的话,就会让孩子对自己越来越没信心,觉得自己什么都做不好,以后遇到困难就逃避,觉得困难很可怕。
其实,困难可不可怕,并不在于困难本身,而在于孩子面对困难时的态度。
如果恐惧它,它就是孩子成长过程中的拦路虎;如果勇于面对,那它就是孩子成长过程中的助推剂,能让孩子的心智在一次次的磨练中变得更加成熟。
但孩子幼年时期因为自身比较弱小,很难对困难有一个很好的判断,一旦自己解决不了,就会觉得困难很可怕。
如果这时候,父母能引导孩子用积极地心态去面对困难,并教会他如何应对困难,就能让他形成一种积极的思维模式,也能让孩子在日后面对困难时,变得更勇敢。
孩子的成长就像升级打怪,只有踏实走好成长路上的每一步,才能成长的更好。
而孩子每一步的成长,都离不开父母的支持和鼓励。
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