父母“一个唱红脸,一个唱白脸”容易给孩子带来这3个方面问题
在亲子咨询中,有关父母该如何分工合作教育孩子占了不少,看完下面这篇文章或许你就明白了。
多年以来,父母“一个唱红脸,一个唱白脸”,似乎是家庭教育的标配。
父母这样教育孩子,通常会带来以下3个方面的问题:
1造成亲子关系紧张
其实,一个唱红脸、一个唱白脸,不仅起不到好的教育作用,还会造成亲子关系紧张,导致孩子对父母不信任!
刻意唱白脸的一方,不得不克制住自己对孩子的喜爱,保持严厉、权威的形象,避免与孩子太过亲近;
而孩子则会觉得,唱白脸的那一方根本不爱自己,在心理上对他产生排斥,并且更不愿意听从他的话,即便是听了也是迫于强权,心不甘情不愿。
2容易混淆孩子的是非观
父母采用脸谱化的教育方式,是想让其中的一方树立威信,孩子有所畏惧,从而更有利于管教。然而,父母对孩子的要求和态度长期不一致,容易让孩子混淆是非,不知道自己做的到底是对是错。
很多时候,孩子真正需要的,是一个正确的行为标准,而不是一种模棱两可的态度。不统一的教育方式和观念,只会让孩子失去心理上的稳定感和安全感。
3孩子会变成“两面派”
大家有没有发现,现在的孩子普遍都很聪明。即便是一两岁的小孩,能明显判断出谁会顺着他,谁又会不买他的帐。
人从小就具有自我保护的本能,懂得“趋利避害”。当孩子犯了错,父母中一方责罚他们时,孩子会本能地寻找庇护。
如果父母在教育上一个唱红脸、一个唱白脸,出于自我保护,孩子肯定会依赖对自己好的那一方,谁对自己好就听谁的,那么会对以后的成长、婚姻、人际关系埋下隐患。
在唱白脸的一方面前,孩子唯唯诺诺、小心翼翼,经常是有话不敢说、有理不敢辩;
而对于唱红脸的那一方,孩子则会表现得行为随意、蛮横无理,动不动哭闹任性、不听话。
以后在社会生活中,面对比自己强大或蛮横的人面前,努力讨好;而面对那些老实、怯懦的人,则随便欺负,恶意凌辱。
所以说夫妻在孩子的教育中用分工这个词不太妥当,我们应该说夫妻在孩子的教育中如何合作。父母是无法严格分工的,只是有所侧重而已。
孩子6岁之前,以母亲抚养教育为主,这是由母性的抚养责任和天性所决定的。
其中:1~3岁以抚养为主,并建立强烈的情感依赖关系;3~6岁,以性格培养为主,也应以母亲为主导。
孩子6岁以后,父亲将要逐步进入角色,关键的一点,就是父母在教育孩子方面一定要态度一致,更不可当着孩子的面互唱反调。
比如:
帮孩子检查作业,谁有时间谁做;
孩子有问题要问,也是问谁都没问题;
孩子某方面出了小状况,不会说“等你爸来管你”,而是谁遇到了,就由谁来马上解决;一个人某阶段工作比较忙时,另一个人可以马上补上。
爸爸妈妈之间有良好的合作,对孩子也会很有好处:
他不会对爸爸妈妈生出“分别心”,更听某个人的话,另一个人完全管不动;
他内心会很有安全感,知道爸爸妈妈在如何对他的问题上,有恒定、一致的态度和方法;
看到爸爸妈妈之间的合作,孩子也更容易学会和爸爸妈妈合作,不太容易出现抵触和对对抗。
所以,夫妻之间不要做分工,更不要让孩子知道爸爸妈妈的分工,让孩子看到爸爸妈妈是一体的,爸爸妈妈随时在保持良好的合作。
做个小调查,看看妈妈和爸爸在家里唱什么脸,大家动动小手投个票!
多年以来,父母“一个唱红脸,一个唱白脸”,似乎是家庭教育的标配。
父母这样教育孩子,通常会带来以下3个方面的问题:
1造成亲子关系紧张
其实,一个唱红脸、一个唱白脸,不仅起不到好的教育作用,还会造成亲子关系紧张,导致孩子对父母不信任!
刻意唱白脸的一方,不得不克制住自己对孩子的喜爱,保持严厉、权威的形象,避免与孩子太过亲近;
而孩子则会觉得,唱白脸的那一方根本不爱自己,在心理上对他产生排斥,并且更不愿意听从他的话,即便是听了也是迫于强权,心不甘情不愿。
2容易混淆孩子的是非观
父母采用脸谱化的教育方式,是想让其中的一方树立威信,孩子有所畏惧,从而更有利于管教。然而,父母对孩子的要求和态度长期不一致,容易让孩子混淆是非,不知道自己做的到底是对是错。
很多时候,孩子真正需要的,是一个正确的行为标准,而不是一种模棱两可的态度。不统一的教育方式和观念,只会让孩子失去心理上的稳定感和安全感。
3孩子会变成“两面派”
大家有没有发现,现在的孩子普遍都很聪明。即便是一两岁的小孩,能明显判断出谁会顺着他,谁又会不买他的帐。
人从小就具有自我保护的本能,懂得“趋利避害”。当孩子犯了错,父母中一方责罚他们时,孩子会本能地寻找庇护。
如果父母在教育上一个唱红脸、一个唱白脸,出于自我保护,孩子肯定会依赖对自己好的那一方,谁对自己好就听谁的,那么会对以后的成长、婚姻、人际关系埋下隐患。
在唱白脸的一方面前,孩子唯唯诺诺、小心翼翼,经常是有话不敢说、有理不敢辩;
而对于唱红脸的那一方,孩子则会表现得行为随意、蛮横无理,动不动哭闹任性、不听话。
以后在社会生活中,面对比自己强大或蛮横的人面前,努力讨好;而面对那些老实、怯懦的人,则随便欺负,恶意凌辱。
所以说夫妻在孩子的教育中用分工这个词不太妥当,我们应该说夫妻在孩子的教育中如何合作。父母是无法严格分工的,只是有所侧重而已。
孩子6岁之前,以母亲抚养教育为主,这是由母性的抚养责任和天性所决定的。
其中:1~3岁以抚养为主,并建立强烈的情感依赖关系;3~6岁,以性格培养为主,也应以母亲为主导。
孩子6岁以后,父亲将要逐步进入角色,关键的一点,就是父母在教育孩子方面一定要态度一致,更不可当着孩子的面互唱反调。
比如:
帮孩子检查作业,谁有时间谁做;
孩子有问题要问,也是问谁都没问题;
孩子某方面出了小状况,不会说“等你爸来管你”,而是谁遇到了,就由谁来马上解决;一个人某阶段工作比较忙时,另一个人可以马上补上。
爸爸妈妈之间有良好的合作,对孩子也会很有好处:
他不会对爸爸妈妈生出“分别心”,更听某个人的话,另一个人完全管不动;
他内心会很有安全感,知道爸爸妈妈在如何对他的问题上,有恒定、一致的态度和方法;
看到爸爸妈妈之间的合作,孩子也更容易学会和爸爸妈妈合作,不太容易出现抵触和对对抗。
所以,夫妻之间不要做分工,更不要让孩子知道爸爸妈妈的分工,让孩子看到爸爸妈妈是一体的,爸爸妈妈随时在保持良好的合作。
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- 我们家妈妈唱红脸,爸爸唱白脸
- 我们家爸爸唱红脸,妈妈唱白脸
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