爱与理解创造的奇迹——读《十个月的奇迹》有感 《十个月的奇迹》是一本关于老师和同学、同学之间、家人之间成长、理解和改变的书。
作者是美国著名的儿童小说作家罗布·布耶,本书获E.B.怀特朗读奖、西比尔斯奖、马克·土温奖提名奖等22项大奖,被誉为“美国版《窗边的小豆豆》”。
书里主要人物是T老师和七个性格、能力、家庭环境迥异的七个五年级学生——调皮捣蛋讨厌老师的彼得;热爱学习、喜欢尝试的卢克;父母分开缺乏安全感的转学生杰西卡;内心自卑却大话连篇拉帮结派的莱克西;原生家庭不幸不被爱着出生的杰弗里;单亲家庭难以融入的安娜;因肥胖被嘲讽和孤立的丹妮尔。
看到这些是不是觉得有些奇怪,每个班级里至少能有那么一两个能对号入座吧?或许那个还是自己的孩子,那么他们喜欢上学吗?和老师的关系好吗?或者老师是如何对待他们的呢?
书里的T老师是怎么用十个月创造了“奇迹”呢?是不是很想知道了?
本书用了孩子们第一人称的叙述方式,从不同的眼界角度来描绘出孩子们点滴的变化,或者每个人都有不同的缺点,但老师的理解、鼓励、维护,让孩子们对T老师有了好感,就连最讨厌老师的彼得都开始喜欢上课了。因为T老师上课并不古板,孩子们可以很“闹腾”,哪怕卢克差点引发火灾,老师也鼓励了他的实验……
不知不觉中孩子们变得越来越好,却因为一个雪球,老师陷入了昏迷,这时候,之前种下的“奇迹”种子也开始发芽,在老师昏迷的4个月里,孩子们的责任、爱心、理解、成长……
这种成长的变化,就是奇迹吧!
作为一个妈妈,孩子的教育是摆脱不了的问题,这本书推荐给大家,我们也可以从T老师身上学到很多,爱孩子,也要理解孩子,一味的压力并不可取,给孩子宽容和理解,给他们成长和改变的空间,或许,你也能创造奇迹。
来自天津市