真正厉害的老师：上课多用套路，少用 “心” 隔壁王老师曾吐槽：“上课吼到嗓子哑，改作业到半夜，可纪律、成绩还是上不去。” 这让我想起刚教书时的自己 —— 熬夜备公开课、逐字改作业、苦口婆心管纪律，结果学生该走神还走神，自己累到怀疑职业选择。 直到跟着资深教研员听课才明白：厉害的老师从不用 “拼尽全力”，而是 “用对套路” 。这里的 “套路”，是把用心藏在标准方法里，既高效又省力。分享 4 个实战套路： 1、课堂管理：固定流程代替临场救火 我总结 “3 分钟课前仪式”：铃响后全班静息默念 “专注听讲”，值日生抽签查旧知，再明确 “专注小组下课得 5 分钟阅读时间”。两周后纪律明显变好，还不用反复提醒。学生调皮时，用眼神、手势警告，或轻敲桌子，课后再沟通，不打乱课堂还护学生自尊。 2、知识讲解：通俗类比代替照本宣科 讲 “比喻句”，不说 “本体、喻体”，而是举例 “‘妈妈眼睛像星星’比‘妈妈眼睛美’更生动”；讲 “分数”，用切蛋糕举例 “4 份中的 1 份就是 1/4”。备课花 5 分钟找生活场景，课堂效率翻倍。 3、互动设计：分层提问代替随机点名 先提基础题让中等偏下学生答，再提进阶题给中等生，最后拓展题给优等生，提前想好点哪类学生，还能用 “5 个贴纸换免作业” 激励，参与度大幅提升。 4、作业反馈：模板评语加个性补充 总结 5 类评语模板（如 “进步明显型”“需改进型”），批改时套模板再补 1-2 句细节点评，改作业时间从 3 小时缩到 1 小时，学生也能抓重点。 “多用套路” 不是冷漠，是把心从琐事中解放，放在研究学生、设计教学上。教学是持久战，用对方法才能走得远。