🌈好物分享：1-10数字对数板
使用方法：将小木棍一根根插在洞洞里，让孩子自己去感知洞洞和对应数字的关系;用小木笔沿着数字上面的线条画，让孩子感知数字是如何书写出来的～
刘抱抱马上要3岁了，准备开始给他加一些数学启蒙的教具。网上有很多学数字的玩具，觉得眼花缭乱不知道该怎么选，所以很认真的查了相关的资料。
首先去听了北大数学博士张新未的数学启蒙课，他讲数学的关键是逻辑推理，逻辑推理又包括归纳和演绎，小学基本上只涉及到归纳，所以孩子要了解的第一个数学知识就是1-10是怎么来的。
那学习1-10的玩具有那么多，我们又该怎么选呢？这个时候我参考了蒙特梭利使用教具的理念：教具要尽可能的简单清楚的能表述想要孩子了解的概念。比如很多时候我们都会用比喻的形式教授孩子数字，什么1像一根小木棍，2像小鸭子，3像耳朵，4像小红旗……这种教学不仅没办法让孩子明白数字符号代表什么，还强行把数字和木棍、鸭子、耳朵，红旗这些物品联系在一起，儿童脑子里混乱了，他可能会看到🚩说是4。
所以，我在众多数学启蒙教具中选了这款木制的数字对数板（相关的数据表明，孩子对于天然原料制成的玩具更感兴趣），纯木色（排除各种不同颜色对儿童对于数字和洞洞数量之间对应关系理解的干扰），在这里，我想多说一句，我们市面上很多玩具都爱做成一个玩具多个用途，把本来设计的很科学的玩具改成了四不像，实际孩子在操作的过程中会多个概念叠加出现混乱，看似利用率高，实则得不偿失。另外这款教具的手感也特别好，非常光滑细腻，不用担心会划到小朋友。
建议大家在孩子3岁左右入这款玩具，让孩子自己去玩去感知去观察，不要刻意引导和讲解。如果孩子不感兴趣也没关系，可能孩子自身并没有发展到学数字的敏感期，每个孩子的敏感期不一样，隔段时间再拿出来玩，没准孩子就爱不释手了。