如何和孩子一起亲子阅读

我家儿子从1岁开始阅读，现在三岁，已经能看着绘本把十多页绘本上的内容基本原原本本的读出来了，可能有亲要问是不是教了儿子识字，答案是没有，其实他一个字也不认识，都是靠记忆在读。因为这些故事我给他读了很多次，对他来说形成了程序性的记忆。更重要的是这些阅读让孩子养成了很好的专注力和阅读兴趣。
现在的这一代父母基本是80后，我们这一代人受文化教育程度高，普遍重视孩子的阅读兴趣的培养。希望下面的分享能和大家有个很好的交流。亲有什么好的建议也请留言，共同学习交流。
一、亲子阅读的目的
顾名思义亲子阅读就是父母与孩子的互动阅读，最终目的不是为了读多少本书，识几个字。而是培养阅读兴趣，增进亲子感情。所以亲子阅读的关键其实是一个氛围和情感联结的问题。
二、亲子阅读的意义：
我们这一代人上学的时候，似乎每篇文章每个故事都要有个上纲上线的道理。其实阅读就是阅读，一件单纯而美好的事情。用文学的心境来每一段优美的文字，从生命的角度来体验每一个真挚的故事。因为文学是生命的延展，生活的扩充，单纯而厚重。几乎每个人都知道《灰姑娘》的故事，但把自己变成“等待王子拯救的灰姑娘”的女性应该是极少数吧。今天，虽然故事主人公的性格和人生取向我们未必赞同，但《灰姑娘》的故事依然美丽。因为“故事就是故事”，读故事的高手懂得如何从故事中“跳出来”，也会懂得如何引导孩子跳出来。所以我认为亲子阅读家长大可不必讲一些道德道理，一个优秀的童话故事本来就充满了正能量，孩子自然能感知它。

我女儿也很小就开始看书了刚开始是布书，然后是绘本。

我们现在也看绘本。绘本语言优美，思想积极向上，适合孩子看

对，绘本语言优美，内容健康积极向上，适合孩子看

学会保持距离，才能更好地欣赏故事。故事中有善与美，也会有恶与丑，它们都是人生中宝贵的体验。不知丑恶，也不会懂得美善。从文学欣赏的角度看，故事中的丑与恶（假如不可避免的话）越是形象逼真，故事才会越完美。而在童话中，孩子们终会安全着陆。
所以我认为亲子阅读家长大可不必讲一些大道理，一个优秀的童话故事本身就充满了正能量，孩子也自然能感知它。

三、语言的重要性：
        童话是文学的，而文学是通过语言来表现的。我们给孩子读童话，也是在帮助孩子享受、学习文学语言。真正优秀的童话大师常常也是语言大师。收集整理《格林童话》的格林兄弟两人，本身就是语言学家。为孩子创作过经典童话的中外作家，如安徒生、狄更斯、卡罗尔、王尔德、格雷厄姆、波特、林格伦、怀特、苏斯博士、恩德、扬松、达尔、巴金、冰心、张天翼、叶圣陶、陈伯吹、孙幼军等等，在语言上都有很深的功力，也非常懂得儿童的心理。我一向很顽固地建议大人们，在给孩子读童话的时候，尽可能选择原著（包括原著的好译本），少用各种去皮卸骨的改写本、缩写本。

所以我认为亲子阅读家长大可不必讲一些大道理，一个优秀的童话故事本身就充满了正能量，孩子也自然能感知它。