如何与孩子共情（3）有的家长可能有这样的疑惑，我明明已经和孩子共情了，可是当我共情之后，孩子仍旧在哭，或是仍旧处于情绪之中，这共情的方法根本没有效果。 其实，我们并无法用孩子是否还在哭，是否已经变得听话来衡量共情的效果。我们作为家长，应该记住一点，我们和孩子共情并不是为了让孩子停止哭泣或是立马从情绪中恢复过来，如果我们这样想，那么我们的出发点从一开始就是错误的。我们共情孩子，是为了让孩子知道爸爸妈妈是能够理解他的，这样才能帮助孩子更加相信自己的感受，更加相信自己和他人。 当孩子感到恐惧、失落和痛苦时，如果爸爸妈妈陪在孩子身边，倾听孩子并让他明白家长是理解他现在感受的，这对于孩子心理成长的积极影响不言而喻，孩子也因为家长的理解有勇气向家长表达出更多的负面情绪。有的家长会发现，当我们与孩子共情之后，孩子更爱哭、更爱发脾气了，这就是其中的原因。 家长此时一定要稳住情绪，这并不是我们共情孩子所造成的负面影响，以为孩子变得“无理取闹”，恰恰相反，这正是我们共情之后的积极影响。孩子会趁着这个机会，把之前积攒下来的负面情绪全部发泄出来，这样孩子背后的情绪小书包就会清空，孩子的情绪得到释放，会更加积极面对以后的生活。 此外，共情的积极作用还表现在可以让孩子有更多的精力专注于问题。家长们有没有过这样的经历？当孩子因为某件事哭闹时，我们跟他们说，别哭了，谁让你脱外套的时候把袖子弄反了；或者是对孩子说，你为什么哭啊，是不是因为这件衣服你穿不上？爸爸来帮你好不好？当我们这样对孩子说出看似解决问题的办法时，基本上都是无法解决问题的，孩子可能会生气的拒绝我们的建议，因为我们与孩子共情，不能急于去解决问题，这样只会适得其反，让孩子感觉我们并没有真正的理解他们。 我们可以试着去理解孩子当下的感觉，痛苦或难过，但是千万不要把孩子对我们理解他的认可当作是解决问题的跳板，试图通过给他们讲一些道理。