恍然大悟：原来英文绘本可以这么共读！这么拓展，这么玩！

昨天晚上做了一次公益微课分享，主要内容是如何共读一本简单的绘本，即使你是一个单词也不认识的妈妈，一样可以读起来

后半部分，我和千万现场直播，虽然是在要按着语音发送，要跟他互动，要用点读笔，要翻书，要讲……这么高难度的情况下完成的，还是获得了许多妈妈们的认可。感觉把自己的所得所想分享出来也是快乐的，被肯定的感觉更好，妈妈们煽情的话我就放到说说里面截图吧

亲子阅读不是为了让孩子跟你学说话，而是为了增进亲子感情，为了培养兴趣，为了陶冶情操，为了提高审美，为了感恩自然，为了认识世界，为了体会生活的美妙。

所以有着各种担忧的妈妈们，放下包袱，行动起来吧！用玩的心态跟孩子共读，每天进步一点点！



新手妈妈怎么办呢？看千万妈总结的六部曲。
一、提前备课。拿到绘本先做功课，学习图片和文字。一本优秀的作品，其图片和文字都很考究，也值得我们认真品味。再高的英文水平，依然会遇到生词，所以不确定的就查字典、听读音。学习原版音频或者其他优秀妈妈的亲子共读过程，有条件的做好点读贴。有了准备，跟宝宝共读心里才会不慌。

二、看作者、封面、环衬、封底。看图文作者，一是尊重，二是让宝宝建立熟悉度。很多小朋友都很熟悉卡尔爷爷，家里也有不少他的绘本。看封面，引发想象，这会是一本什么书呢，封面是一只棕熊，会不会是一本跟动物有关的书呢，孩子会对内容有所期待。即使宝宝还不会说话，也有心理活动的。看环衬和封底，环衬只要不是一张白纸，都是有其意义的。封底也是，有的介绍该书获奖和出版情况，有的介绍主要内容，有的会给阅读提示，也有的是“故弄玄虚”激发读者去阅读内容。

三、跟孩子一起观察图片。绘本的最大魅力就是有配图，跟孩子围绕图片展开讨论和拓展，他们有时候会有大人想不到的联想。哪怕我们觉得很不可思议，甚至违反自然规律，都要尊重他，并且给他鼓励，否则，也许你的否定就扼杀了他的想象力。比如孩子说大便像根香蕉，有保守老人可能会说：“瞎讲，恶心死了！”其实我们可以这样说：“嗯，宝宝说的对，形状看起来的确有点像，不过大便好臭臭，香蕉是好吃的！”

四、尽自己所能拓展。读的时候，可以配合点读笔。还是那句话，你就当跟孩子在玩，只不过有个主题和工具而已。家里的人和物、跟孩子一起曾经的见闻、一起唱过的儿歌、一起看过的其他绘本，都可以作为拓展材料。即使妈妈一个单词都不认识，也是可以用点读笔+中文拓展来完成英文绘本阅读的。

五、听音频，看视频。音频是为了复习和正音，视频是为了帮助理解和建立兴趣。不过不建议上来就给孩子看视频，连续的视频刺激会让大脑“变懒”！

六、做手工和游戏。用游戏的方式学习是很多专家都提倡的，确实很有效果。最简单的就像我们推送的pat the bunny里提到的，跟他玩peek-a-boo的游戏，很快孩子就活学活用了。

当然也不是一次阅读就可以做到的，一本优秀的作品加上孩子喜欢重复的天性，使得我们一遍又一遍地阅读，甚至有的绘本能读个上百遍，妈妈的经验也越来越丰富，玩得也就越来越得心应手！