孩子不愿分享玩具?这未必是坏事!
看见一对父母,在孩子不愿分享的情况下强迫孩子分享的情境。
豆豆正在玩心爱的恐龙,邻居乐乐一眼就看中了这个玩具,凑上去伸手要抢玩具。
豆豆自然不让,护着自己的玩具。
妈妈看见了,教育道:“玩具要跟好朋友分享,否则乐乐就不愿意跟你玩了。”他不为所动,把玩具抱紧,宣告主权。
妈妈看讲道理没用,上前去掰孩子的手。见恐龙掉在地上,乐乐迅速捡到一边玩了起来。
豆豆大哭不止发泄不满,妈妈只好又给孩子讲道理、拿零食转移他的注意力,可唯独没有帮孩子把玩具要回来。
乐乐奶奶觉得不好意思,让乐乐把玩具还给主人。豆豆妈却说:“没事没事,让他玩吧,不会分享的孩子太自私了,在幼儿园会被孤立。”
事实真的会像豆豆妈说的那样吗?
孩子不分享就是自私?
一般两岁多的孩子就进入到了心理学上的自我意识形成阶段,在这个阶段孩子会建立起对自我的感知,当形成这种感知之后孩子才开始意识到周围还有其他人,而后才能在反复的社交活动中,逐渐体会到分享的快乐。
一般来说,孩子要到4岁之后,才能做到自愿的分享。它的典型表现就是孩子会常常使用“我”,并开始形成对物权的敏感。他们常说“这是我的”“那是我的”,什么东西都不肯和别人分享,这并不是孩子变自私了,而是他开始探索自己和物品间的关系。
占有欲不利于孩子交友?
将心比心,如果有人和你说:“你应该具有分享精神,所以,请把存款分我一半!”你一定觉得这人疯了,可在孩子眼中,他心爱的玩具和成人的“存款”没有什么区别。需要分享的小汽车,可能是他“车库”中最重要的一辆;需要分享的绘本,可能包含了妈妈陪伴自己无数个夜晚的哄睡故事。它们的意义何止那么简单?
我们为了让孩子被别人所接纳,强迫孩子去分享的时候,会削弱他的安全感,让其以为:我对物品的所有权是不对的。
不仅如此,童年长期的忍让和匮乏感,更会让孩子在未来的人生中不停追寻对物权的占有欲,变成了真正的贪婪小气。
我们都知道分享是美德,在我们这个重人情的国度,分享甚至还是检验一个孩子养育合不合格的隐形标尺。但其实,分享和爱一样,孩子需要先拥有,才有能力去给予。
小时候越是被强制分享的孩子,长大脱离父母的控制之后,可能越自私。
为了培养宝贝的分享意识,父母必须得先从保护孩子的物权敏感开始。
豆豆正在玩心爱的恐龙,邻居乐乐一眼就看中了这个玩具,凑上去伸手要抢玩具。
豆豆自然不让,护着自己的玩具。
妈妈看见了,教育道:“玩具要跟好朋友分享,否则乐乐就不愿意跟你玩了。”他不为所动,把玩具抱紧,宣告主权。
妈妈看讲道理没用,上前去掰孩子的手。见恐龙掉在地上,乐乐迅速捡到一边玩了起来。
豆豆大哭不止发泄不满,妈妈只好又给孩子讲道理、拿零食转移他的注意力,可唯独没有帮孩子把玩具要回来。
乐乐奶奶觉得不好意思,让乐乐把玩具还给主人。豆豆妈却说:“没事没事,让他玩吧,不会分享的孩子太自私了,在幼儿园会被孤立。”
事实真的会像豆豆妈说的那样吗?
孩子不分享就是自私?
一般两岁多的孩子就进入到了心理学上的自我意识形成阶段,在这个阶段孩子会建立起对自我的感知,当形成这种感知之后孩子才开始意识到周围还有其他人,而后才能在反复的社交活动中,逐渐体会到分享的快乐。
一般来说,孩子要到4岁之后,才能做到自愿的分享。它的典型表现就是孩子会常常使用“我”,并开始形成对物权的敏感。他们常说“这是我的”“那是我的”,什么东西都不肯和别人分享,这并不是孩子变自私了,而是他开始探索自己和物品间的关系。
占有欲不利于孩子交友?
将心比心,如果有人和你说:“你应该具有分享精神,所以,请把存款分我一半!”你一定觉得这人疯了,可在孩子眼中,他心爱的玩具和成人的“存款”没有什么区别。需要分享的小汽车,可能是他“车库”中最重要的一辆;需要分享的绘本,可能包含了妈妈陪伴自己无数个夜晚的哄睡故事。它们的意义何止那么简单?
我们为了让孩子被别人所接纳,强迫孩子去分享的时候,会削弱他的安全感,让其以为:我对物品的所有权是不对的。
不仅如此,童年长期的忍让和匮乏感,更会让孩子在未来的人生中不停追寻对物权的占有欲,变成了真正的贪婪小气。
我们都知道分享是美德,在我们这个重人情的国度,分享甚至还是检验一个孩子养育合不合格的隐形标尺。但其实,分享和爱一样,孩子需要先拥有,才有能力去给予。
小时候越是被强制分享的孩子,长大脱离父母的控制之后,可能越自私。
为了培养宝贝的分享意识,父母必须得先从保护孩子的物权敏感开始。
来自广州市