宝宝上早教班和在家里玩有区别吗？

随着家长对婴幼儿早期教育的关注，很多早教机构应运而生。一方面，早教机构 “开发智力”、“赢在起跑线”等宣传，让家长们跃跃欲试；另一方面，对于教学效果的疑虑，又让家长们有所徘徊。有一些围观过早教机构课程的家长们曾发问，早教难道就是陪宝宝们玩游戏吗？这跟在家里玩儿有什么区别呢？





今天，我们就来好好认识一下早教。早教是指对0-3岁的宝宝进行思想、习惯和智力等方面的开发与培育，主要基于两个重要的研究结论：
①0-3岁是人一生发展中最重要的时期，一个人学习能力的50%是在生命的头4年中发展起来的。
②智力发育的特点是先快后慢和递减规律。智力在发育初期会飞速增长，随着年龄的增长速度逐渐减慢。智力成熟以后则会出现缓慢的减弱。因此，越早开始智力开发教育，就越有利于智力的全面开发。





除了智力，宝宝的个性也是在这一阶段打下基础。民间俗语：三岁看老。很多宝宝的思维模式、行为习惯都在这一阶段逐步形成，对于今后的个人发展产生深远影响。
那么，如何开展早教活动呢？
现代教育主张遵循人的发展规律。宝宝新生初期，语言能力和思维系统尚未建立。婴幼儿时期的智力发育主要有一下特点：
注重感知：感官是婴幼儿的基础认知工具。
需要互动：婴幼儿与环境的积极互动是形成认知的重要途径。
注意力集中时间短，容易被新奇事物吸引。
反复训练强化，
早期的教育应从以下几方面进行：
创造有爱的环境：适当的注视、拥抱、抚摸、亲吻等形式，会让宝宝感受到关注；融洽、和谐的家庭环境，会让宝宝对外部有更多的信任感和安全感；
注意感官刺激：给宝宝提供多种多样的材料，如不同颜色、形状的玩具、种类丰富的辅食、不同类型的悦耳音乐，促进宝宝眼、耳、口、鼻等器官的感知；
接触自然：当宝宝满足一定月龄时，适当地带宝宝到户外活动，让宝宝有机会接触大自然，促进他们与环境积极有效的互动；
动作训练：设计适当的练习，比如抓握、翻身，在适当月龄的，家长可以采取玩具吸引等方式进行有意培养。
树立良好行为习惯：从宝宝初期喝奶、睡觉，到后期吃饭、喝水等等习惯，家长的良好引导不仅有效帮助宝宝形成规律生活习惯，有益身体健康，更有利于***立规则意识。
社交能力的培养：家长可通过引导、鼓励宝宝结识伙伴、分享玩具等活动，培养宝宝的社交意识培养。[1]
当宝宝逐渐长大，自我意识逐渐建立时，尊重宝宝的个性也是早教中需遵循的重要原则。有研究表明，从宝宝刚出生就开始进行个性化教育, 能促进其智力和能力发育[2]。




每个宝宝对于父母来说都是独一无二的。父母更容易在于宝宝的日常相处中发现宝宝的特点。根据宝宝不同的特点来进行有针对性的引导，将使得早教效果事半功倍。
总之，无论是否选择早教机构，父母是宝宝成长发育阶段不可或缺的角色。父母的爱与陪伴是宝宝最好的启蒙，给宝宝成长提供保护。
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