来了来了她来了，她带着崩溃的眼泪又来了！
不知道有没有宝妈发现，当自家孩子进入两岁之后变得特别爱哭，经常莫名其妙地大哭，对某些东西非常执着并且固执，有时候甚至不可理喻。
C姐最近情绪也特别敏感，比如打开快递柜我把东西拿出来的话，C姐会坚持把东西塞回去，然后再亲自拿出来，万一我不小心顺手关了柜门她能赖在那哭半小时，我又没办法再打开给她关上，再三保证下次一定所有步骤都让她自己完成才肯跟我走。如果喝酸奶的时候我顺手帮她插上吸管，她立马把吸管拔出来扔掉，再把酸奶拍地上表示抗议...
诸如此类的事情我都要感叹自己怎么就管不住这手呢！所以导致每次做什么事之前我都得询问C姐是自己做还是妈妈帮你，还是你自己来吧，不行再找妈妈。
家里的玩具一定要按照她自己的想法来摆放，对事物的所有权出现近乎偏执的在意。清楚地分辨出哪些东西是爸爸的，哪些东西是妈妈的，哪些东西是宝宝的。如果我没经过她的同意，乱碰她的东西，她会把所有东西都扔掉并崩溃大哭~
爸爸就经常没耐心，也没弄清楚她为什么哭就凶她，而我会选择跟她好好沟通，所以C姐大多数都很听我的话，跟她说什么都能很快接受。但是同样的事情面对爸爸就变成了“走开，你有病啊…”平时也不肯跟爸爸玩只想找妈妈...
其实当孩子出现这种类似的情况，就表示孩子进入传说中恐怖的敏感秩序期了。
敏感期理论是由意大利教育家蒙特梭利提出的，主要是指儿童在0-6岁期间，由于智力、语言、行为等方面的发育，对环境、动作、秩序等方面产生的敏感情况。一般认为，秩序敏感期从出生即开始，但进入2岁，才开始表现出对事物秩序的强烈需求，总体而言，2至4岁是秩序敏感的重要时期。
秩序敏感期的孩子做事情有自己的流程，一旦没有按照他们心中的顺序执行，那便破坏了他们的秩序感。如果我代劳了任何一个环节，她立马就开始发脾气，需要我把一切还原，由她自己完成。在孩子心中，每件物品都有他们认为合适的位置，不能随意更改，用完的物品要归位。
有些在大人看起来无聊透顶的事情，孩子可以重复一遍又一遍，比如不停地上下台阶，反复听同一个故事或看同一本绘本，快进行到某一个点的时候，还会抢先讲出情节。这对孩子来说，不是简单地重复，而是每次都有新鲜感，他们会在重复地过程中，获得内心的满足。
其实秩序期对孩子的成长也是有帮助的，例如：
1、秩序感可以帮助孩子构建初始的逻辑性，提高认知能力。
2、孩子将物品归位，将人归位，也是能够适应环境，在细节方面支配环境的表现。
3、建立规则意识，成年后也同样会尊重秩序，具有社会责任感。
4、有秩序的环境，会让孩子感到自在从容，有安全感，从而实现心灵与环境的协调，找到适合的生活方式。
处于秩序感敏感期的孩子会认为与成年人之间有一种“约定”的关系，成年人答应孩子要做的每一件事情都是要实现的，这件答应要做的事情决不是随随便便的一句话，它是成年人和孩子之间的一种“约定”。我经常会跟C姐做约定，比如在外面玩她不肯回来的时候，我会跟她说如果乖乖回家，妈妈给你喝酸奶。在她不肯睡觉的时候，我会跟她约定，睡醒了妈妈给你做蛋糕吃。C姐特别记得这些约定，有时我忘记了，她也会跟我要。
如果跟孩子做了约定，一定要完成噢。这个时期的孩子，在建构精神的内在秩序的同时，对周围环境中的人会有“约定”的要求，一但“约定”没有实现，如多次发生类似的事件，会使孩子与父母之间产生不信任感。
其实孩子的敏感秩序期也没有那么可怕，可以参考以下应对方法：
1、 让孩子生活及住在固定的地方，为孩子安排属于他自己的固定的空间。
2、在日常生活中让孩子自己多动手收拾自己的东西，或帮助妈妈收拾东西。
3、提供有限的选择，比如把一些不常用的玩具收起来，把不合穿不合季节的衣服收起来，只提供几样合适的让她自己选择。
4、为孩子预留收拾玩具的时间。不管是在餐前或外出前玩玩具，父母千万不要为了进行下一个活动，而姑息孩子可以不收拾玩具或草草地帮他收好，这样是无法帮助孩子建立秩序感的，父母应考虑孩子的能力，并给予充分的时间，让孩子去收拾。
5、在孩子出现对抗行为时，爸妈需要温柔地坚持设好的边界，并帮孩子处理产生的负面情绪。第一步：表示理解；第二步：明确什么不能做；第三步：明确什么可以做；
6、家长要控制自己脾气，孩子发脾气时，很容易失控大哭，甚至会动手“殴打”父母，这个时候我们不能以暴制暴，要更加耐心地去引导孩子，可以用拥抱和亲昵的语气去安抚她。
秩序感是生命的需要，是影响孩子的终身品质，在孩子0—4岁的这一重要的“金不换”的秩序感形成的敏感期，我们要做的是协助孩子完成他精神上和身体上的成长，为孩子提供有利于他建立良好秩序感的外在环境和条件，真正理解孩子在秩序感形成的敏感期的种种表现，才是对生命的最好的尊重和爱护。
当然有时候孩子会没有理由的闹脾气，我们也弄不清楚为什么，我也会控制不住自己的爆脾气，但我会努力去接受去理解孩子的一切行为，用爱陪伴她一起成长，做一个温柔的妈妈！
与各位妈妈共勉！
你家孩子都有哪些不可理喻令人头疼的问题呢，大家可以一起讨论呀~
C姐最近情绪也特别敏感，比如打开快递柜我把东西拿出来的话，C姐会坚持把东西塞回去，然后再亲自拿出来，万一我不小心顺手关了柜门她能赖在那哭半小时，我又没办法再打开给她关上，再三保证下次一定所有步骤都让她自己完成才肯跟我走。如果喝酸奶的时候我顺手帮她插上吸管，她立马把吸管拔出来扔掉，再把酸奶拍地上表示抗议...
诸如此类的事情我都要感叹自己怎么就管不住这手呢！所以导致每次做什么事之前我都得询问C姐是自己做还是妈妈帮你，还是你自己来吧，不行再找妈妈。
家里的玩具一定要按照她自己的想法来摆放，对事物的所有权出现近乎偏执的在意。清楚地分辨出哪些东西是爸爸的，哪些东西是妈妈的，哪些东西是宝宝的。如果我没经过她的同意，乱碰她的东西，她会把所有东西都扔掉并崩溃大哭~
爸爸就经常没耐心，也没弄清楚她为什么哭就凶她，而我会选择跟她好好沟通，所以C姐大多数都很听我的话，跟她说什么都能很快接受。但是同样的事情面对爸爸就变成了“走开，你有病啊…”平时也不肯跟爸爸玩只想找妈妈...
其实当孩子出现这种类似的情况，就表示孩子进入传说中恐怖的敏感秩序期了。
敏感期理论是由意大利教育家蒙特梭利提出的，主要是指儿童在0-6岁期间，由于智力、语言、行为等方面的发育，对环境、动作、秩序等方面产生的敏感情况。一般认为，秩序敏感期从出生即开始，但进入2岁，才开始表现出对事物秩序的强烈需求，总体而言，2至4岁是秩序敏感的重要时期。
秩序敏感期的孩子做事情有自己的流程，一旦没有按照他们心中的顺序执行，那便破坏了他们的秩序感。如果我代劳了任何一个环节，她立马就开始发脾气，需要我把一切还原，由她自己完成。在孩子心中，每件物品都有他们认为合适的位置，不能随意更改，用完的物品要归位。
有些在大人看起来无聊透顶的事情，孩子可以重复一遍又一遍，比如不停地上下台阶，反复听同一个故事或看同一本绘本，快进行到某一个点的时候，还会抢先讲出情节。这对孩子来说，不是简单地重复，而是每次都有新鲜感，他们会在重复地过程中，获得内心的满足。
其实秩序期对孩子的成长也是有帮助的，例如：
1、秩序感可以帮助孩子构建初始的逻辑性，提高认知能力。
2、孩子将物品归位，将人归位，也是能够适应环境，在细节方面支配环境的表现。
3、建立规则意识，成年后也同样会尊重秩序，具有社会责任感。
4、有秩序的环境，会让孩子感到自在从容，有安全感，从而实现心灵与环境的协调，找到适合的生活方式。
处于秩序感敏感期的孩子会认为与成年人之间有一种“约定”的关系，成年人答应孩子要做的每一件事情都是要实现的，这件答应要做的事情决不是随随便便的一句话，它是成年人和孩子之间的一种“约定”。我经常会跟C姐做约定，比如在外面玩她不肯回来的时候，我会跟她说如果乖乖回家，妈妈给你喝酸奶。在她不肯睡觉的时候，我会跟她约定，睡醒了妈妈给你做蛋糕吃。C姐特别记得这些约定，有时我忘记了，她也会跟我要。
如果跟孩子做了约定，一定要完成噢。这个时期的孩子，在建构精神的内在秩序的同时，对周围环境中的人会有“约定”的要求，一但“约定”没有实现，如多次发生类似的事件，会使孩子与父母之间产生不信任感。
其实孩子的敏感秩序期也没有那么可怕，可以参考以下应对方法：
1、 让孩子生活及住在固定的地方，为孩子安排属于他自己的固定的空间。
2、在日常生活中让孩子自己多动手收拾自己的东西，或帮助妈妈收拾东西。
3、提供有限的选择，比如把一些不常用的玩具收起来，把不合穿不合季节的衣服收起来，只提供几样合适的让她自己选择。
4、为孩子预留收拾玩具的时间。不管是在餐前或外出前玩玩具，父母千万不要为了进行下一个活动，而姑息孩子可以不收拾玩具或草草地帮他收好，这样是无法帮助孩子建立秩序感的，父母应考虑孩子的能力，并给予充分的时间，让孩子去收拾。
5、在孩子出现对抗行为时，爸妈需要温柔地坚持设好的边界，并帮孩子处理产生的负面情绪。第一步：表示理解；第二步：明确什么不能做；第三步：明确什么可以做；
6、家长要控制自己脾气，孩子发脾气时，很容易失控大哭，甚至会动手“殴打”父母，这个时候我们不能以暴制暴，要更加耐心地去引导孩子，可以用拥抱和亲昵的语气去安抚她。
秩序感是生命的需要，是影响孩子的终身品质，在孩子0—4岁的这一重要的“金不换”的秩序感形成的敏感期，我们要做的是协助孩子完成他精神上和身体上的成长，为孩子提供有利于他建立良好秩序感的外在环境和条件，真正理解孩子在秩序感形成的敏感期的种种表现，才是对生命的最好的尊重和爱护。
当然有时候孩子会没有理由的闹脾气，我们也弄不清楚为什么，我也会控制不住自己的爆脾气，但我会努力去接受去理解孩子的一切行为，用爱陪伴她一起成长，做一个温柔的妈妈！
与各位妈妈共勉！
你家孩子都有哪些不可理喻令人头疼的问题呢，大家可以一起讨论呀~
来自广州市
