夸式教育和打击教育

我们在现实生活中也常常见到这样的例子。一个内心强大有力量的人，面对批评甚至指责，常常能心平气和地对待，同意对方的看法就接受，不同意也不以为忤。而内心枯竭缺乏力量的人则非常在意别人的看法、渴望别人的赞美，常常听不得半句批评，哪怕是善意的建议也可能让他们勃然大怒。
一个被父母储蓄了足够多正能量的孩子，才能分辨出哪些批评是诤言，哪些批评是毒药。
生活中，总有一些人打着“为你好”的旗号批评你，但他们真实的目的并非是帮你进步，而是通过贬低你来彰显自己的伟大。臭名昭著的“PUA”就是如此。而从小获得许多赞美和鼓励的孩子，已经认定了自己是美好可爱的，才不会轻易被这些恶毒的伎俩所洗脑。
一个能力本来不弱的人，如果内心是自卑的，那他的表现也常常是差强人意的，因为他没有足够的能量让别人看到自己的好。只有拥有积极自我形象的人，才能充分展现自己的能力，让能力和表现之间划上等号。
对于绝大多数人来说，它来自于幼年时父母的态度和评价。如果父母常常赞美、鼓励孩子，那孩子也会认为自己是可爱的、有能力的。如果父母总是批评、否定孩子，那孩子就会认为自己能力不行、不值得被爱。

那我们应该怎样去赞美鼓励孩子呢？



首先我们应该知道，赞美鼓励和表扬是不同的。





表扬通常是有目的性的，比如：“这次考试考了前五名，不错啊，下次要再接再厉，争取拿第一！”这种表扬的实质不是对孩子的欣赏，而是评价和控制，是希望自己动动嘴皮子孩子就可以长成自己希望的样子。
生活在这种表扬中的孩子，会非常在意别人的评价，把自我价值建立在别人的看法中，很难建立稳定、积极的自我形象。

而真诚的赞美鼓励却不同，它是真正看见孩子的美好，并发自内心的欣赏、赞叹。