一、听觉异常调适根据国内外统计，0.1%~0.3%的新生儿存在不同程度的听力损伤。1岁以内是婴儿语音感知、听觉能力形成的敏感期，如果错过这个时期，宝宝就算听到了声音，也是一片嘈杂，很难辨别，想要学习语言就更加困难了。因此，在婴儿早期，家长应该关注并且保护宝宝的听力，防止可能的损伤导致宝宝未来难以学会说话的终身遗憾。 从婴儿期起，如果发现宝宝有听力损伤，应当及时寻求医学帮助，并且家庭中也应尽早开展对听力的训练。 在听觉训练中，应该尽量让宝宝首先听到现实生活中的声音和语言，并且要反复听、反复训练。 在感音训练当中，家长可以参考以下的这些声音练习： 1.感受大自然的各种声响并作出反应。 2.用听觉感受男声、女声、童声、老人声。 3.用身体感受物体的振动、音响的振动。例如：关门声、打鼓声、钢琴声、敲锣声、跺地板声等。也可以让宝宝触摸感受声带、鼻腔的震颤。 二、发音异常调适 宝宝的发音训练也可以在日常生活中进行，家长可以参考这个声音游戏对宝宝进行练习： 【游戏】咕咕嗒 【准备】在宝宝醒来时，妈妈与宝宝面对面，视线相对。 【玩法】 （1）轻唤宝宝：“宝宝好！宝宝乖！”数遍，吸引宝宝的注意。（2）告诉宝宝：“妈妈要教你学一首儿歌，儿歌名称叫‘咕咕嗒'”（3）妈妈边有节奏念儿歌，边轻柔地做以下动作：（4）“咕咕嗒！咕咕嗒”有节奏地用手轻轻挠宝宝的肚皮，引逗宝宝微笑；“鸡妈妈，要生蛋。”握住宝宝的两只小手轻轻摆动似母鸡翅膀抖动；“咕咕嗒！咕咕嗒”动作同前，节奏放慢，嘴型夸张，引起宝宝注意；“生了一个，大鸡蛋”握住宝宝的两只小手轻轻相碰似抱打鸡蛋状。“咕嗒，咕嗒，叫得欢！”握住宝宝的两只小手轻轻拍手三下。 “咕咕嗒”握住宝宝的两小手往两边轻轻打开。（5）告诉宝宝：“儿歌念完了，宝宝真棒！”轻轻在宝宝脸上亲亲以示鼓励