📚《再一次赞成》作者(日)宫西达也
译者 米雅 青岛出版社
🌻绘本解读
发现绘本看多了,根据画风就能分辨出作者是谁。
🌈《再一次赞成!》是《赞成!》的续篇,延续五只狼的纯真的友情和温暖。五只狼讨论今天做什么。玩泥球?爬树? 游泳?最后,决定玩“警察抓小偷”。追逐中冲进森林的时候,恰好遇到了一群小猪。四只狼都抓到了一些小猪,可是比较弱势的狼“巴尔”总是抓不到小猪,爬树恐高,游泳怕水,跑步跑不快,摔跤游戏又没力气等,另外四头狼为了巴尔,一次次地放奔了物质欲望,选择了一个饥饿而暖心的结局。那就把小猪都放掉,继续玩“警察抓小偷”吧!这本书故事比较简单,内容感人而深刻。
🌈五只狼的行为也是超级可爱的,作者宫西达也的心里一定住着一个孩子,才会有这样的童真,和出乎意料的转折。玩是孩子的天性,游戏中孩子学会互动,学会解決问题,孩子通过自己的体验去获得自己的感知,玩就是孩子最重要的事情,尤其对于6岁前的孩子。就像这本绘本里的五只狼为了玩警察抓小偷到手的猪都放了,多难得的童真和童趣。
🌟其实我们还可以从社交、语言和身体这3个方面进行分析
🌈1.五只狼在一起玩游戏,游戏是孩子的一种互动方式,也是解决问题的演练,五只狼玩的老鹰抓小鸡,也可以通过经验型提问去问问孩子玩过老鹰抓小鸡吗?是怎么玩的?在示范的过程中也可以锻炼孩子的身体动觉智能。
开放型提问——那孩子最喜欢玩什么游戏呢?为什么呢?
🌈2.经验型提问—一平时出去玩,小朋友在玩游戏,你想玩的话是怎么加入呢?如果在玩的时候大家不知道玩啥,你们会怎么做呢?
引导孩子在游戏中主动社交和协商讨论。
🌈3.预测型提问+经验型提问一一当五只狼里有一只没有抓到猪的时候,你认为他们会怎么做?如果是你在生活中碰到这样的状况,你会有什么想法和感受,你会怎么做呢?
来自泉州市