这张图比较有意义由哥哥姐姐们帮助弟弟妹妹一起完成百数板,有的帮忙找数字,有的帮忙数数,有的帮忙点数。在我们大人的眼里,这份工作其实很简单的,但站在孩子角度看就会不一样。他们有合作有互相帮助,还有大的带小的一起学习和复习自己所学的知识。
实践告诉我,混龄班,并不是大家想的那样,大的会欺负小的,反而会有很多惊喜出现[憨笑]
注:需要做好一个混龄班,那么对老师的要求是非常严格的,必须熟悉掌握每个年龄段的发展特征,需要耐心了解每位孩子的发展特点以及要有丰富的教学经验,要不然是真的办不起来,总之蒙氏教育这个东西,真的很磨老师还有家长[捂脸]
再来分享一个案例:班上有孩子戴电话手表,睡觉的时候小家伙在玩电话手表,被我发现了,我说,你把手表交给我,起床后,找我拿。
刚开始,他是比较抗拒的,也不太信任我,从他的动作和语言上就是那种心不甘情不愿的[破涕为笑],我说,你戴着可以,也可以不睡觉,但需要保持安静,睡觉玩手表,对眼睛不好,二来会影响到不睡觉的小朋友。你放心交给我,我就给你放在旁边的柜子上,起床第一时间找我拿。
结果,接下来的四天,一到睡觉,他主动,脱下来给我,甚至手表没电了,他也会找我帮忙收着,等他事情做完了,再给他[憨笑]
被孩子信任的感觉是真的好,给孩子一个轻松愉快的环境,但需要在环境中遵守规则,你开心,我轻松,你有选择,我尊重你[呲牙]
来自福州市