成长小回忆·幼儿篇：作业本旁的小矛盾——小予和小诺的“重逢”同桌时光 闺女整理幼儿园作业本时，总爱指着那本画着小太阳的算术本，戳着某页歪扭的“5”说：“这就是小诺碰我，我字才写歪的那页！” 她和小诺早不是陌生人——2022到2023年小班时，两人曾在同一家私立幼儿园同班。后来闺女总因园里“三大餐两小餐”的节奏生病，我们给她换了园，两个孩子便断了联系。谁料时隔两年，2025年初春转去公立幼儿园当天，老师笑着牵起闺女的手：“小予，跟小诺坐同桌好不好？你们以前认识呀！” 再次同桌的日子，起初满是新鲜感。两人会悄悄分享口袋里的小饼干，排队时总挨着站，连老师都打趣：“你们俩像从没分开过似的。”直到一天下午的作业课，这份热络被小矛盾打断。 当时老师刚把算术题写在黑板上，小予就掏出铅笔认真算起来——她写作业向来快，没一会儿做完半页，正准备翻页时，小诺突然拉她的胳膊：“小予，你等我一会儿，我还没写完呢！”小予光顾着往下写，没应声。没成想，小诺见她没停，伸手轻轻推了下她的胳膊，笔尖“唰”地划出斜杠，刚写一半的“5”瞬间歪得不成样子。 小予又急又气，眼圈红了，转头带着哭腔说“你别碰我”，小诺也赌着气别过头，小声嘟囔：“我就是想让你等我嘛。”作业课剩下的时间，两人谁也没理谁，放学排队都隔着好远。 回家后，闺女扑到爸爸怀里委屈告状。爸爸没急着指责，先帮她擦眼泪，再联系老师说明情况。后来老师把两人座位调开，还分别聊天——告诉小予“朋友求助时要多回应”，跟小诺说“想让别人等，得好好说，不能动手”。 小予再写作业时，身边没了突然的触碰，可偶尔抬头看见小诺独自低头写字的样子，会悄悄跟我说：“妈妈，要是当时我跟她说‘等你一下’，是不是就不会吵架了？” 她慢慢明白，和小伙伴相处，光有喜欢不够，多一句软乎乎的回应、多一点耐心的等待，就能轻轻化解小矛盾。