接下来是一些经验分享:首先幼小衔接并不等同于超前学习小学的知识,也不是仅仅局限在语文,就是准备好拼音和识字量。数学计算和计算速度,体育就是跳绳和拍球。幼小衔接最关键的是这以下3点:
首先第一点:孩子的基本学习和自我管理能力,这里基本学习能力包含,科学,数学,动作,语言,记忆,感知,逻辑等基础能力,这个不细说,那有关自我管理能力,就是当孩子进去到第三年,父母可以在每周将自己制定的有关孩子的工作计划跟孩子一同讨论,或陪同孩子自己来定制工作计划(我和Joe在晚上会一起制定好第二天要做什么,并挂起来,叫做:我的一天,每天工作结束后,晚上睡前就会成为话题,聊聊一整天下来的感受,有没有需要改进的,需要帮忙的,帮助孩子开始思考。做计划是为了帮助孩子发展学习安排的主动性,同时能发现和总结。整个过程也不需要成人一直盯着,也不需要催促。
第二就是:社交和情绪的管理能力,比如礼仪的示范,环境中强调如何尊重他人,成人在孩子有情绪的时候共情孩子,引导孩子找到平静的情绪的方法,甚至包括成人每天如何待人接物的示范,都是孩子练习和吸收的对象。这些源于生活和孩子们社交中完成✅,比如Joe经常因为自己做的不好发脾气,扔玩具砸玩具,我跟他说,你可以发脾气,可以扔玩具,但请把玩具扔进情绪垃圾桶🚮,冷静好,再跟我说话(我给他做了一个情绪垃圾桶),或者需要帮助请找我等等。交友过程中,也会立规则,比如在外面不跟小朋友玩的几种游戏:你追我跑游戏(改成跑步比赛),你推我,我推你游戏(可以改成跳远游戏),打架游戏不玩,告诉孩子原因。(我们也正在努力哦!)
最后就是运动和健康了:对于目前传染病高发的环境下,是非常有必要的,这里不仅是引导孩子,参与各种运动形式当中去,让孩子体会到运动带来的快乐同时也要引导孩子树立健康的概念,比如营养均衡,充足睡眠,个人卫生等等,都是可以通过日常生活场景或者幼儿园向孩子去传达。
来自福州市