孩子的成长，藏在试错里 孩子需要从犯错中，找到属于自己的正确方法。 比如孩子拿起一个玻璃杯，大人怕摔碎，常常第一反应就是制止： “不要拿！”“别动那个！” 我们只急着告诉孩子不能做什么，却很少告诉她可以怎么做。 其实换一种说法就完全不同：“把杯子往里面放一点，再轻轻松开手。” “别拿，会碎的。” 这句话，本质上是我们在用自己的经验，直接丢给孩子一个结果。 可大多数孩子真的听得进去吗？她真的理解什么是“碎”吗？碎了又意味着什么？ 往往真的摔碎之后，大人又会忍不住发火： “让你别乱动，现在摔碎了吧！” 大人在生气，孩子在发呆。 她不明白为什么突然被指责，因为你灌输给她的，并不是她亲身习得的道理，只是把你的想法强加给了她。 如果这个例子还不好理解，我们换个场景就懂了—— 就像教50后、60后的长辈用智能手机。 我们常会脱口而出：“上次不是刚教过你吗？点这里啊！”“又点错了，不是跟你说了嘛……” 我们会的，便默认别人也应该会；我们知道的，便觉得别人也理应知道。 这让我想起纪伯伦在《论孩子》里的原文： 你的孩子，并不是你的孩子。 他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。 他们借助你来到这个世界，却非因你而来。 他们在你身旁，却并不属于你。 你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。 所以，多给孩子一点时间，多给一点探索和试错的机会。 你会慢慢发现，她的成长，自有她的节奏与规律。